八條禁令到底禁了多少 教師隨筆
江西省贛州市上猶縣上猶二中 教師:初一A組謝世英
現在正在搞嚴禁打擊參與賭博等違法犯罪行爲的整治活動。長期以來,賭博等違法犯罪活動的危害性特別大,已經造成了很多的不良的社會影響,比如說破壞家庭的團結,危害社會的正常的生活工作秩序。同樣的,作爲教師,教育界的師德師風的整治工作也被架上了違法犯罪的的行列,這是不是有些危言聳聽呢?
當然,大部分的教師甘於清貧,執着於三尺講臺,把火熱的青春無私的奉獻給了社會,代代相承“傳道授業解惑”的神聖的工作;教師們做到了嚴格要求自己,做學生思想行爲的模範。可是不容忽視的是教師隊伍當中仍存在着一小部分的無心教學,把課餘時間全花在了打麻將、“摸金花”等一系列的有賭博性質的活動中去了。他們無心教學,不僅如此,還津津樂道此事,恨不得把所有的同事拉下水,共同探討賭博事業的興旺大事,這些行爲和師德師風對教師的規定,“八條禁令”對教師的限定是背道而馳得,爲什麼會有那麼多的教師津津樂道於此呢?
我想存在這種現象,跟社會環境有關,也跟教師的自覺性有關,也跟教師的自覺性有關,使得關於限定教師行爲的法律道德規範絲毫起不到作用,“八條禁令”禁得不夠。在學校裏,針對學生的違紀行爲,有相關的處罰條例,而對教師的處罰條例,且經常晾在一邊,大多數是進行口頭的教育,很少進行通報,使得這一隱患潛伏至今,而許多教師仍然無動於衷,我行我素。
我不知道當前有些教師熱衷與談論學生們喜歡摸牌時,他們的內心有什麼觸動。教師要管理好學生,自己首先應該禁止什麼行爲,嚴格要求自己,從不參與賭博一類的.活動中去。同時,古代有;李離“失刑則刑,失死則死”,對於一類仍屢教不改者,改進型嚴厲地處置。只有這樣才能制止教師的違法行爲,規範教學秩序。
“八條禁令”禁了多少,能禁多少呢?面對教師隊伍日益龐大,教師隊伍中人員參差不齊的現狀,教育界應該淨化,並且需從教師自身出發。法律的規範與約束還是外部的限制,最有效的途徑還是教師本身的自律。而自律的最佳的途徑莫過於偉大的教育家孔子在《論語十則》中說到的:“吾日三省吾身,爲人謀而不忠乎?與朋友教而不信乎?傳不習乎?”經常反省自己的缺點和不足,並且及時的糾正過來。當教師本人已經把自律當成一種很好的習慣的時候時,就可以把良好的形象完美地展現在學生面前了,而教育界的良好有序的秩序也就形成了。
相信有“八條禁令”的限制和教師本身的自律,我的的教育工作一定等開展地更加的勝利,教育事業一定能結出豐碩的果實。
謝世英
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