學習師德師風十禁令心得體會
當我們積累了新的體會時,馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢?以下是小編爲大家收集的學習師德師風十禁令心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
20xx年5月5日,興仁縣民族小學高層掀起了又一輪學習師德師風十禁令,給我以深刻的警示。俗語說:學高爲師,身正爲範。教師在師德師風上要身正,才能成爲一個真正的教師。
我看有些教師,當面一套,背地裏一套,這樣的老師永遠也成不了真正的教師,這樣的老師是混在教育戰線裏的垃圾。
教師之所以爲師,是要做真老師,教學生真學問。離開了真,也就成了假。假的教師永遠教不出真學問,真知識。
那麼,真正的教師應該是什麼樣兒的呢?第一,真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品,是不負責的表現。我們的教師隊伍裏,有些老師用虛假的手段晉升職稱,教學生考試作弊等等惡劣行徑,都是不合格的老師。做好老師,必須得用真本領才行。教人求真纔是教育的真諦。第二,好老師應該君子坦蕩蕩,要做真君子,不能做僞君子。第三,要平等對待每一個學生。學校應該成爲一片淨土,我們的學校現在已經人心渾濁,大到招生入學,小到排班就坐,充斥着各種不同的'權力和關係網。這對學生耳濡目染,讓學生從小學會阿諛奉承,走關係是非常不好的。學校應該是憑本事吃飯的地方。第四,教師應該做到行爲示範。這裏說的不是走秀,而是實實在在的行爲和言談。學生的仿師性,讓學生越來越像老師。爲什麼名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來的,而是本身就有的。做好老師難,甚過登頂泰山。泰山雖大,也被老師們踩於腳下。可想而知,好老師難當就是好老師們的共識了。
師者,真也!真知、真德、真人也。今之爲師,今之爲學,師德師風,不出其真也!
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