《使用Outlook 收發電子郵件》教學反思

作爲一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《使用Outlook 收發電子郵件》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學資訊技術課程中關於電子郵件是資訊技術教學中一項非常重要的內容，而現在因特網上免費的郵箱越來越少，也越來越難申請，學生沒有郵箱就無法進行實際操作，這給學生的收發電子郵件教學帶來了很大困難。爲解決這個問題，我先後在網易和新浪上分別申請了免費郵箱進行測試，結果發現新浪的郵箱比較穩定些，於是叫學生們申請了一個新浪上的免費郵箱。

創新是發展的靈魂。教師是創新活動的引導者，學生是創新活動的實踐者。作爲引導者必須富有創造精神，這樣才能煥發出實踐者的創新活力。只有在教與學的互動中，才能更好的發揮學生的創新潛能，更好的培養學生的創新性思維。計算機教學有着廣闊的創作空間，這就需要教師儘可能的爲學生提供最大的創造餘地，讓學生淋漓盡致的發揮自己的想象力，並根據已有的計算機的軟硬件設施，充分發揮學生的創新能力。

在課堂上一個好的任務能充分體現學生的主體作用，我的做法是新課的知識是由學生經過思考自己動手“試”出來的，或經過老師和同學的提示，再實踐得來的結論。在教學過程中，提倡同學之間的協作學習，讓會的.學生幫助不會的學生。

我的教學目標是透過學習資訊技術知識和計算機操作，激發學生的學習興趣，促使學生主動學習，爲學生提供寬鬆的教學環境和創作空間，促進學生全面發展。

興趣是學生最好的老師。因而我考慮任務設計的重點之一，就是激發學生對資訊技術的濃厚興趣並保持這一興趣。如果學生對資訊技術保持濃厚的興趣，始終關注資訊技術的發展，自覺自願地學習資訊技術，這就是給了學生一把金鑰匙。所以，我在設計任務時，以今天小明同學今天過生日作爲本課的一個情景，讓學生完成給同學發電子賀信作爲任務，以此激發學生的學習興趣。並在網絡上準備一些鮮花圖片，生日蛋糕等圖片，讓學生作爲附件發送給小明同學，這樣更進一步激發學生的學習興趣，積極想完成這一任務。

縱觀整個教學環節的設計效果，我覺得有效地激發了學生的學習興趣，尤其是學生選擇自己喜歡的作品來設計，增強了學習的動力和創作熱情。也有利於學生更好地掌握計算機基本操作技能。同時，透過組內交流、協作學習。增強了互助意識，培養了學生的人際交往能力、協作能力。其次，透過作品展示，進行自評和他評，培養了學生勇於表達自己的思想和情感的品質，使學生的個性、審美素質和創新能力得到培養和發展。

實踐證明，透過計算機的網絡平臺真正實現了教學目標的綜合化、教學過程的民主化、教學方法的多樣化和教學技術的資訊化，從而使素質教育的學科教學得到突破性進展。