大班數學活動《比輕重》

活動目標：

1、能正確比較兩個物體的輕重，在此基礎上推斷三個物體之間的輕重。

2、在操作中，能用符號正確記錄出物體的輕重，並能用語言完整的表達結果。

3、感受操作活動中同伴合作帶來的快樂。

活動準備：

1、教具：皮球、鐵球、天平、卡片。

2、學具：小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙（人數一半）

活動過程：

一、用不同的方法比較輕重

（一）用看一看的方法比較輕重

出示兩張人物卡片，一個小孩，一個大人，比較輕重。

師：玉玉和哥哥誰輕？誰重？爲什麼？

總結：透過眼睛觀察，小朋友們知道了大得重，小的輕。

（二）用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重

師：是不是大的東西就重，小的東西就輕呢？看一看，老師手中的兩個球那個重，那個輕，爲什麼？

請個別幼兒到前面，用掂的方法，感受皮球和小鐵球的輕重，知道材料的不同也決定物體的輕重。

總結：我們還可以用掂一掂地方法來比較兩個物體的輕重，知道了兩個物體的輕重不僅和大小有關和材料也有關係。

二、用天平稱一稱的方法來比較輕重，並學習記錄結果。

提問：除了用看一看，掂一掂的方法，還有什麼更準確的方法比較輕重嗎？（幼兒討論），對了，我們還可以用秤一稱的方法來比較輕重。

1、認識天平

師：這個稱量工具叫天平，兩端的叫托盤，是盛放所稱物品的，把兩個要比的物體放在托盤中才可以比較輕重。

2、學習稱量，記錄輕重。

師：把皮球和鐵球放在天平上，哪個重？哪個輕？你是怎麼看出來的？（幼兒討論）

總結：往下沉的一端說明重，翹起的一端說明輕，我們用箭頭來記錄下他們的輕重，鐵球重，用向下的箭頭記錄，皮球輕用向上的箭頭。

三、嘗試比較三個物體的'輕重

1、出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木，講解操作的方法，比較出他們的輕重。

師：我們用什麼方法可以比較出他們三個玩具的輕重呢？（稱一稱）三個玩具應該怎樣稱呢？（幼兒討論）

總結：我們可以先用小汽車和鴨子比，再用鴨子和積木比，最後小汽車和積木比，把每次比較的結果記錄下來，再說一說哪一個最重，哪個最輕，並記錄下來。

2、鼓勵幼兒自己探索比較，教師指導

師：現在請你和好朋友，兩人一組互相合作到天平前玩一玩，稱一稱，再把結果記錄下來，一定要按照記錄紙上的標記稱，記錄紙上畫什麼酒稱什麼。

教師巡視，幫助有困難的幼兒，提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱，比一比，分配好任務一起合作完成。

四、講解操作結果，活動小結

1、詢問幼兒在操作過程中有什麼困難或者不明白之處，及時給予指導。

2、把部分幼兒的記錄結果展示在黑板上，並請該幼兒講一講比

較的過程和結果，其他幼兒幫助檢驗一下是否正確。

3、教師引導幼兒用語言完整的講述出比較的過程和結果，先是小汽車和鴨子比，汽車重，鴨子輕；再用鴨子和積木比，鴨子重，積木輕；最後用汽車和積木比，汽車重，積木輕，汽車比鴨子和積木都重，所以汽車最重，積木比汽車和鴨子都輕，所以積木最輕。

4、用所學的推理方法，比一比圖上物體的輕重，要求幼兒用連貫完整的語言講述出過程。