原始憑證填制說課稿

作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，認真擬定說課稿，怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編精心整理的原始憑證填制說課稿，歡迎大家分享。

一、說教材

1、教材的地位和作用

《原始憑證填制》是《基礎會計》第三版第4章《會計憑證》第二節的內容。本章共分四個模組，第一節爲簡單闡述會計憑證的概念與種類，第二節就是本堂課內容，由此可以看出此課的重要性，學好此內容爲日後會計賬務處理流程的把握打下基礎。

2、教學目標

（1）知識目標：讓學生能正確描述原始憑證要素及填制要求。

（2）能力目標：學生能獨立填制支票、發票、進賬單等相關單據。能舉一反三。

（3）情感目標：培養學生良好的職業素養。形成客觀公正、嚴謹務實的職業道德及團隊精神。

3、教學重點：學會填制各類票據；難點：支票、增值稅專用發票的正確填制；

教學關鍵：學生掌握票據填制要點及規則。

二、說教學方法

1、課程一開始展示給學生真實的票據，激發學生的學習興趣，順勢給學生布置任務，利用任務驅動法使學生帶着問題尋找答案。

2、採用情景教學法、啓發式教育、引導探究等方法來培養學生自主思考，發現問題，解決問題的能力，激發學生創新思維。

3、用多媒體輔助教學，提高學生的學習興趣。

4、採用教練結合，溫故知新等方法，讓學生在課堂上把知識掌握好，提高教學質量。

三、說學情

本節課針對的是職業財會專業一年級的`學生，該年級的學生初始會計，對專業的理論知識把握不夠，且在實踐過程中往往沒有參與會計實務的經歷，在學習中表現出鮮明的“聽過的會忘記，看過的能記住，做過的才能學會”的牲徵，但是這個年齡的學生有較強的感性認識能力，思維能力也達到了一定的程度，對身邊事物容易產生好奇感。對待專業課的學習比較認真，特別是實訓內容。因此，課堂教學中應該突出地重視“讓學生動起來”，利用這一特點爲學生創設問題情景，模擬工作場景，讓學生去感受、去探索、去思考，從而激發學生的學習興趣，主動學習。

四、教學構思

在教材第四章節中，第一部分爲會計憑證的概念及種類，第二部分是原始憑證的填制審覈，接下來爲記賬憑證的填制審覈與憑證的裝訂保管。一般老師會按教材順序先介紹概念再進行技能操作。但是，由於先前概念的內容過於枯燥，學生缺乏直觀感受，學習沒有主動性。所以我就變通了教材，透過操作得出概念，不採用書上的例子，模擬一個公司的部分業務，在一個課時內能完成的憑證業務，這樣才能讓學生得出關於原始憑證填制的要素和方法。以此來突破重難點。

五、說教學過程

1、媒體情境，充分感知

在上課之初，爲了抓住學生的注意力，教師先以課件顯示經常會出現在工作和生活中的票據，有火車票，彩票，購物發票，餐飲發票等票據。這一環節向同學們展示了素材後，教師指出會計工作是最嚴謹的工作，而我們看到的票據則是對已經發生的經濟業務作出的證明，透過本堂課的學習，大家要熟知這個證據應具有的要素，並能獨立編制原始憑證。

2、分工合作，探究過程

教師發給每位學生一份資料，星火機器廠與濱海機械廠發生交易的一筆業務（文字內容），請同學們站在星火公司的角度完成相應的三張原始憑證。

資料：（1）濱海機械廠20xx年1月25日銷售給星火機器廠E—1型風機5臺，單價1300元，貨款以轉賬支票付訖，星火單位所購材料已經入庫。銷售科業務員王剛開出增值稅專用發票一式四聯，由購貨方採購員持發票至財務科辦理貨款轉賬結算手續，收款人爲張紅。

（2）濱海機械廠：工業製造企業，增值稅一般納稅人，增值稅率爲17%，納稅人登記號140107719850987，地址爲太原市解放路28號，開戶銀行及賬號爲工商行三分行20100354。

（3）星火機器廠：工業製造企業，增值稅一般納稅人，增值稅率爲17%，納稅人登記號140107739950977，地址爲太原市和平路13號，開戶銀行及賬號爲工商行廣場支行200531002-26。法定代表人爲湯敏敏。

活動1：根據經濟業務填制增值稅專用發票。

學生（自行填制）：上臺多媒體工具上填制，其他同學自行填制。

教師（不做任何說明和理論輔助）

學生填制完畢，教師和學生共同對該張發票就學生填制過程中發生的錯誤進行更正。（學生討論）

活動2：根據已填制好的正確的原始憑證，來尋找原始憑證的要素和填制要求。

學生（討論探究）

教師（引導歸納）

原始憑證的填制內容：1原始憑證名稱及編號2填制日期3交易雙方的名稱

4經濟業務的內容、數量、單價、金額5填制人員簽名或蓋章6聯次及附件

活動3：根據審覈完畢的增值稅專用發票完成星火公司的支票及入庫單。

學生（學練結合）：

教師（歸納總結）實踐易錯點歸納：1日期加零的情況2大小寫金額3簽章4收付款人

5簽章

構思：透過學生親身感受，得出這種記賬方法的主要特點、優缺點及適用的企業要規模小業務少。

4、鞏固練習，課外延伸

（教師）：現在大家都能根據經濟業務和填制要求自行填制完整的原始憑證了，那麼反過來，如果我們收到其他單位的原始憑證，是不是應該也複覈下呢？是不是收到的原始憑證都是正確無誤的？現在我們來看一下兩張原始憑證，請大家看看是否填制無誤，如果有錯，請指出。

（學生）：（討論回答）

教師（總結）：如果我們在真實工作中收到的原始憑證中發現了這樣的錯誤，該怎麼辦呢？

（爲下次課設下伏筆）

5、 小結歸納，佈置作業

1.審覈課堂所做的原始憑證，及時更正或重開；

2.練習冊第四章實訓一。

六、說板書設計

Part2：填制原始憑證

一.原始憑證的填制內容：實踐易錯點歸納：

1原始憑證名稱及編號1日期加零的情況

2填制日期2大小寫金額

3交易雙方的名稱3簽章

4經濟業務的內容、數量、單價、金額4收付款人

5填制人員簽名或蓋章5簽章

6聯次及附件

二.原始憑證的填制要求：