大班手工活動《泥工》

設計意圖：

泥與水是人類生命依賴的重要因素，人從根性上說是眷戀着泥土，眷戀着大地的。玩泥巴是每個孩子天性的開始，做陶藝其實就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養的自然關係，這遠比繪畫中的塗鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，並能盡興地宣泄自己的情感。

活動目標

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作喜歡的'作品，發展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術的特徵，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

活動準備：黃泥、圖片、泥工作品、牙籤、珠子、竹籤等

　活動過程：1、匯入活動，引起幼兒興趣

老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？

（出示黃泥並分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎麼玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎麼樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）透過玩泥瞭解泥巴可塑性強，比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習製作方法

泥巴的用途可大了，它可以透過多種程序來製作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）

老師這裏也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這裏全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎麼做成的？然後請小朋友講解觀察到的製作過程，老師加以補充。（然後出示第二組作品）這裏是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎麼做成的？請代表講解，教師補充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

小朋友們想不想也製作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，製作自己喜歡的作品。在製作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹籤，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡迴指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。

4、欣賞作品

老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。

活動反思：

這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嚐到了久違了的快樂，同時給我也帶了啓發和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有着一雙靈巧的手，有着一個愛幻想的大腦。透過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發現的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂於動手，敢於創造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收穫。