關於六年級下冊科學教案3篇

作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的六年級下冊科學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級下冊科學教案 篇1

一、教學目標

過程與方法：

1、能夠製作出簡單的能量轉換玩具。

2、能用畫圖（模式圖、卡通圖）的方法揭示能量轉換的過程。

3、能夠選擇合適的方式表述研究的過程與結果。

知識與技能：

1、知道能量轉換就是一種形式的能量可以轉換成另一種形式的能量。

2、知道能量轉換的過程是怎樣進行的。

3、知道模式圖、卡通圖是用來結實研究過程和結果的一種方法。

情感、態度與價值觀：

1、意識到看似平常的事物裏往往蘊藏着科學道理。

2、願意合作與交流。

3、體驗到能量的神奇。

二、教學重點：知道能量轉換的過程是怎樣進行的。

三、教學難點：能夠選擇合適的方式表述研究的過程與結果

四、教學準備：鈕釦、線、賽車、電池、剪刀、畫筆等。

五、課時安排：二課時

六、教學過程：

教 學 過 程 效果分析

一、匯入新課

1、複習：什麼是能量？

舉例說說能量在生活中有什麼作用？

能量的大小與物體的運動有什麼關係？

2、揭題：今天我們繼續研究能量的知識。

二、認識什麼是能量轉換。

1、遊戲研究：搓手。

請大家做個遊戲，和我一起搓搓手，想想在這個遊戲過程中有哪些能量的存在？

2、學生遊戲思考，學生彙報。

3、這些能量是怎樣產生的？

板書： 食物的化學能—人運動的機械能—摩擦產生的熱能

4、透過簡單的分析，你有什麼發現？

5、小結：我們發現能量是可以相互轉換的——這是能量一個重要特徵。

6、請你舉例：在我們生活中有哪些能量轉換的事例。

7、學生彙報。

8、實物投影或看P45圖分析：

圖中有哪些能量的存在，這些能量是如何轉換的？

9、學生討論分析並彙報記錄。

10、小結。板課題。

三、瞭解並描述能量轉換的過程。

1、過渡：在生活中，我們會經常遇到一些能量轉換的問題，它們之間是怎樣轉換的呢，我們透過研究已經有共識了，那怎樣具體的表現出來了？我們可以繼續運用上節課畫卡通畫的形式來表現。

2、學生自由構思繪畫。

3、展評小結。

四、做一個簡單的能量轉換玩具。

1、過渡：我們每個人都有玩具，在這些玩具中也隱藏着能量轉換的科學知識。

2、如：小三輪車、小火車、遙控賽車、溜溜球……，你說說。

3、我們一起來做個玩具，來研究它的能量轉換方式。

4、學生看圖製作。

5、學生分析，彙報。

6、小結： 科學知識隱藏在生活中，需要我們自己去發現。

五、佈置作業

1、本課習冊學習傳真機部分。

2、回家觀察各種物品使用能量的情況。

板書設計：

2．能量的轉換

化學能→機械能→熱能 ……

教學反思：

六年級下冊科學教案 篇2

【教學目標】：

科學概念：

物質的變化與人類的生產生活有着緊密的聯繫，人類進行的所有的生產活動和人類的生活，都是利用了物質的變化。

過程和方法：

用總結、整理知識的方法幫助建構科學概念。

用閱讀資料、體驗的方法瞭解知識。

情感態度價值觀：

體會到科學知識與生活之間是緊密相關的。

【教學重點】瞭解物質的變化與人類生產生活的緊密關係。

【教學難點】對所學知識相關實驗的總結概括。

【教學準備】收集的關於物質變化與生活之間關係的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開水

【教學過程】

一、整理概括單元內容

1、看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質的變化？羅列出來。

2、綜合填表：

物質的變化 伴隨的主要現象 變化類型及特點 科學概念

水結冰、水蒸發

易拉罐壓扁

彎折鐵絲

混合沙子和豆子

火柴、蠟燭的燃燒

加熱白糖

米飯、澱粉和碘酒

小蘇打和白醋

鐵生鏽

硫酸銅溶液和鐵釘

3、交流表格填寫的知識的綜合概括

重點：你覺得物理變化和化學變化的主要區別在什麼地方？化學變化伴隨的常見現象有哪些？

你怎麼理解物質是變化的？

二、物質變化與我們的生活聯繫

1、交流課前收集的生活物質變化資料（教師可以根據學生所說適當補充和拓延學生的理解領域）

2、閱讀課本介紹的物質變化資料，思考：這中間存在着怎樣的變化？屬於哪一種類型的變化？

3、小結：物質的'變化在我們的衣食住行中無處不在，與我們的生活有着密切的關係。

三、活動製作：

自制飲料

1、同學們很愛喝的飲料有哪些呢？你覺得是怎樣做成的呢？如果用我們物理和化學變化的眼光來看是怎樣的呢？

檸檬汽水：根據課本資料的配料，小組製作。要求：仔細觀察製作過程中的變化體現。

2、品嚐後談談體會。

四、課外活動：

製作橙汁飲料，與家人分享。

六年級下冊科學教案 篇3

一單元 生物的演變

（4）教師提問：你們怎麼知道形成共識的內容是正確的？怎樣解決存在的爭議？

（3）觀察活動需要熬夜進行，怎樣才能堅持完成觀察活動？

（4）彙報討論結果，教師簡單板書。

　第二課時

一、 指導思想：

鄂教版六年級下學期科學教案（三單元）

4．學生自由舉手表達自己的觀點，教師適時組織大家進行評價，最終將這些觀點統一起來。

5．學生分組實驗體會太陽熱量對水循環的重要作用。

四單元 無限宇宙

（5）教師談話：你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？

18 運載火箭教學目標

自由研究

教學目標

1．能夠選擇適合自己研究的主題，自由組合形成合作小組，並針對問題提出研究方案，即明確做什麼和如何着手做。

2．能根據自己蒐集的資料動手辦一份小報，懂得蒐集資料是科學學習的的一種重要的方式。

3．用自己擅長的方式表達研究活動結果，與同學進行交流、評議。

4．擴展學習與本單元科學教學內容相關的基礎知識。

5．願意提供自己的研究資料和發現，與他人分享研究成果，體驗合作的愉快。

6．能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

教學準備

1．蒐集與自由研究主題相關資料和圖片。

2．白紙一張，鉛筆、彩色筆、剪刀。

教學建議

第一課時

一、創設情境，提出問題。

１．播放視頻或閱讀一段有關宇宙單元的。

２．分析：

（１）這些資料描述了哪些內容？

（２）哪些是我們已經學習瞭解過的內容？哪些是新知識？

（３）透過《無限宇宙》單元的學習，我們都知道些什麼？

（４）還想了解哪些內容？（教師可一一列舉出來）

３．整理和分類：

針對學生提出的各種問題，可依次整理成書上的８個主題：我們的地球；我的太陽；銀河迢迢；

“神舟”飛船；月球，你好；天上星星知多少；“長二捆”，真棒！我駕飛船去巡航。如果有其他主題可另分成一類。

二、自由組合，選擇研究主題。

1．問題：要想知道更多有關宇宙方面的問題，我們有哪些方法？

2．集體交流。

3．每個同學自由選擇感興趣的研究主題，形成合作小組。

4．提出要求：

每個合作小組按照確定的主題，進一步查閱資料，辦一張圖文並茂的科普小報。

三、制定計劃，合作研究。

1．討論：怎樣才能結合自己的研究主題辦好一份圖文並茂的科普小報？分小組討論，小組彙報討論結果，其他小組可補充。

2．教師小結辦報步驟：

（1）根據主題每個同學分頭蒐集相應的圖文資料；

（2）對蒐集到的資料和圖片進行分析、歸類、整理，篩選出辦報素材；

（3）版面設計，根據篩選出來的辦報素材進行排版，做到內容豐富，擺放美觀；

（4） 粘貼圖文資料，並進行加工和美化，完成小報。

3．分小組制定研究計劃。

4．彙報交流。

四、佈置作業。

課後蒐集相關主題的圖文資料。

第二課時

１．交流個人蒐集的圖文資料，並進行整理和篩選。

２．學生自己辦報，教師巡視。

二、展示與評議。

１．討論：

各小組已經按要求辦好了科普小報了，那我們怎樣向其他同學展示和介紹我們的作品呢？可以用哪些方式？

２．分小組討論，設計展示方案。

３．分小組展示科普小報。

４．集體交流與評議。

三、總結與交流。

1．集體交流：

（１）透過辦小報這項研究活動，你知道了哪些天文知識？有哪些感受？

（２）欣賞了各個小組的科普小報後，你又瞭解到哪些天文知識？

（３）透過集體評議各組的科技小報，你對自己的作品有什麼想法？

2．提問：

在這次活動中你覺得最大的收穫是什麼？

3．教師小結：透過這次“自由研究”活動，大家都有很大的收穫，希望大家回家後繼續學習宇宙知識，瞭解更多的宇宙奧祕。