高中班主任工作總結 (高二)
本學期我擔任高 ( )班的班主任工作。該班是一個文科普通班,整體素質較差,《日常行規》方面“出格”“越軌”者不在少數。部分學生精神缺失,行爲失範,思維品質差,心智不成熟;個人主觀意識極強,集體觀念淡薄,服務意識差;學習習慣差,學習態度不端正;衛生習慣不好,情緒易失控......一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾。爲總結經驗教訓,利於今後工作,現總結匯報如下:
一、加強常規管理,培養健康集體,爲邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定,發現問題隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。透過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行爲品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每週六的班會。首先按學校德育處安排開展一些專題性的活動 ,其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育 、學習習慣、學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班幹部,培養積極分子。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裏學習成績優秀的`同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
三、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分爲四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有兩三個仍舊難以改變。二則有些學生有嚴重厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對於學習完全是敷衍的態度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室裏,但靈魂卻不知道漂在哪裏。
雖然想讓每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那麼的盡如人意。爲建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學期裏,我透過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,擔子還很重,工作還將複雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
付芳芳
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