大班音樂（打擊樂）：森林音樂會

活動背景：

孩子們對節奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、遊戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，並引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中：“喜歡參加藝術活動，並能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設計了本次活動。

活動目標：

1、在理解音樂的基礎上，根據圖譜拍出相應的節奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試小組合作，探索配器方法，並看指揮分聲部輪奏、合奏。

3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗與同伴演奏的.快樂。

活動準備：

圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。

教學重難點：

教學方法和手段：

演示法、遊戲法；多媒體輔助教學。

活動過程：

一、匯入部分：

師：今天森林裏要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那麼到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設計意圖：活動開始，透過欣賞音樂的方式，激發幼兒對活動的興趣。）

二、出示圖譜，根據圖譜加入簡單的動作熟悉節奏。

1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）

（1）師：第一個爲我們表演的是：（小青蛙）。小青蛙爲我們帶來的是唱歌的節目，小青蛙是怎麼唱歌的？又是用什麼方法唱歌的？請你用拍手的方法試一試。（請一名幼兒先來示範；隨後全體幼兒進行練

（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什麼節目？（跳舞）小鴨跳舞是用什麼節奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示範）

（3）師：第三個表演的是：（孔雀）。孔雀帶來的是什麼節目？（開屏）那孔雀是怎麼開屏的？用你的動作試試看。

（幼兒學做動作）師：接下來有一個新任務咯，演出就要開始了，演員們要進行彩排。這次的彩排任務是：聽着音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看着誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發現什麼了？（樂曲結尾處有個休止符）爲什麼不一樣，在音樂當中代表什麼？（是個結束音）那我們再來試一試，把結束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）

三、森林音樂會演出：

1、師：剛纔你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設計意圖：透過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產生濃厚的興趣，使幼兒產生再次想打擊樂器的想法。）

2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進行講說）。（設計意圖：在瞭解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎上，引導幼兒再次進行合作演奏，有利於培養幼兒閱讀圖譜及合作能力。）

3、第二次演奏。（設計意圖：透過第一次的合奏及出現的問題，第二次的合奏有利於幼兒更好的表現出樂曲，能夠使幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）