《森林音樂會》說課稿
整個活動流程清晰,環環相扣、層層推進。課堂氣氛積極、快樂,活動中每個幼兒都盡在其中。 楊老師把整個活動設計爲一場音樂會,教師是總指揮,幼兒是演奏家,教師透過一次一次的彩排,逐步加大難度,讓整個活動富有生命力。準備的圖譜形象直觀,便於幼兒理解。選擇三個代表性的樂器不繁瑣。分組坐培養幼兒的合作意識及責任感。
一開始讓孩子帶着問題聽音樂,讓孩子聽音樂時更專注。由於幼兒從沒有過打擊樂的訓練,一開始打得並不是很好,可楊老師以引導、鼓勵性的的語言讓幼兒在不知不覺中,在一步步的進步。楊老師抓住孔雀開屏的美感,並有連貫性的節奏特點,便於幼兒用不同的演奏方法來表現。用一隻特殊的黃青蛙來做音樂的結尾,讓幼兒好好地拍住,掌握好音樂的'結束部分。遵循幼兒自主學習、創造性學習的目標,採用分組討論的方式,爲幼兒提供了自主學習和相互學習的機會。同時培養幼兒的合作能力。透過分組演奏,讓每個幼兒都有機會提前去嘗試、去練習一下,感受一下樂器演奏是什麼樣的效果,同時進一步掌握音樂的節奏型,爲後面大家的集體演奏做好準備。最後楊老師吹笛子與幼兒一起合作演奏讓表現效果更是完美。
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