幼兒園幼兒教育教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園幼兒教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園幼兒教育教案1
活動目標:
1.利用遊戲情境,練習雙腳跳;(重)
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍;(難)
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。
活動準備:
荷葉若干
活動過程:
1.熱身運動《小蝌蚪》,引導幼兒進入情景
(1)師問:咦,小蝌蚪長大後變成了什麼呀?
小青蛙是怎麼走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩隻腳要怎麼做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這裏來,咱們一起去荷塘裏玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行遊戲“跳荷葉”
(1)教師明確遊戲規則
師:哇,你們看池塘裏有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的遊戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進水裏。我們跟着音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘裏跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們去玩吧!
(2)音樂停,請個別幼兒示範,分組練習
師:剛纔媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示範,強化優點,提出建議)
下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘裏跳一跳!(分組練習,進行指導)
3.帶領幼兒跟着音樂邊跳邊遊進行放鬆
教師:小青蛙們跳累了,跟着媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟着青蛙媽媽,咱們到河裏遊玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。
幼兒園幼兒教育教案2
設計意圖:
讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your(book) itis.
活動目標:
1、透過遊戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie,發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book) it is.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備:
book,bag,cup,hankie的實物。
活動過程:
一、Warm Up熱身複習《Pointat your eyes》
教師帶着唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的願望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發音。
師:Whatisit?
生:It’sa(cup).(幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境,幫助幼兒理解Show me your(book) it is的含義。
請某幼兒拿着一本書,老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here itis。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推,理解並學說Show me your(book,bag,cup,hankie) it is。
4、Agame遊戲:瞎子摸象
請一名幼兒並蒙上眼睛到臺前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“Show meyour(book),”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song:《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價:
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。
2、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的'學習和使用英語。
幼兒園幼兒教育教案3
活動目標
1、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。
2、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌
3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌
活動準備
1、創設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;
2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。
活動過程
一、創設遊戲情境,激發幼兒興趣
教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:
(1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話匯入主題
提問:剛纔發生了什麼事?
荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導理解詩歌內容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內容:
提問:
(1)“剛纔畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什麼?
(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)爲什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌裏的哪一句,爲什麼?”
3、分組朗誦,啓發幼兒用動作表演。
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