冀教版第七冊第五課英語說課稿發

一． 說教材

簡析教材：

我說課的內容是冀教版小學英語第七冊第一單元 Lesson5 Making Supper。本冊講述李明來到加拿大學習英語，和JENNY一家住在一起，並接觸了加拿大的飲食文化，學校教育，及民族風情。本單元的主題是李明來到加拿大，和我們一起學習一些有關家庭用品，房間及家務的詞彙。在本課中介紹了做飯和洗盤子，屬於飲食方面的內容，在前邊第3課我們已經學了MAKING BREAKFAST ,所以我採用溫故知新的方法來引出新的內容。在教學中我採用情境教學法，讓學生在實踐中體會學習英語的樂趣，在多說、多練、多做做學會口語傳遞資訊，提高學習效率，同時增進對西方文化的理解。

我針對學生的年齡特點和學生的實際水平，制定了以下目標：

(一) 知識目標:

a.會讀、會拼寫單詞dishes盤子、 clean乾淨、 dirty 髒、 wash 洗、 dry擦乾、 cabbage洋白菜、 peas豌豆、 onions洋蔥、 and carrots胡蘿蔔。

This is ______.這是＿＿＿＿．

These are _____.這些是＿＿＿＿．

(二)能力目標

能區分中外飲食的不同．

(三)情感目標：

培養學生愛勞動、做家務的意識。

(四)教學重點難點

熟練掌握句型 This is ____e are ______. 及單詞dishes clean dirty wash dry

教學準備：實物（水、盤子等） 、單詞卡片、錄音機等。

二． 教法與學法

A.情境教學法

透過設定良好的情境，讓教師的語言調節、縮短知識和能力之間的距離，激發學生情感，使學生以最佳的情緒、狀態，主動投入、參與到教學活動中，透過真實情景，強化主體意識。

B.小組學習法

每4人一組，讓每組學生用clean dirty ,wash dry編排對話。在互動中產生思維的碰撞，保證每個學生都有機會參與學習，培養學生的夥伴合作的意識和學習策略，提高人際交往能力。學生也在獨立與合作的交織中調控了自身的學習，變得自信，自強。

C.把大部分的課堂時間留給學生，使學生在操練中拓寬了學習思考方向，把握自己的'學習策略，建造了知識和能力轉化的橋樑，體會勞動的快樂和學習的快樂。

三、教學程序：

在教學中我主要透過情境感知——實際操練——聯繫生活實踐，這三個主要環節來突破重點難點。

一、熱身複習：

A.複習上節課學的歌曲 <>活躍課堂氣氛，激發學習興趣。

B.用大卡片複習房間以及房間裏的物品，課前讓學生製作的小卡片用來讓學生自己做遊戲。

二、新課

1、師生談話引入課題Time for supper!

設計以下幾個問題來了解學生在家的表現：

(1) How many people in your family ?

(2) Who make the supper ?

(3) Do you help them make supper?

(4) Do you wash the dishes?

(5) What would you like for supper?

2.聽錄音：Part 1 :Time for supper !

提出問題： 你聽到了什麼?學生自由討論聽到的結果。

再聽錄音，學生跟讀,訓練學生的聽力，掌握準確的發音。小學生善於模仿，他們能透過聽標準的示範，模仿並練習從而學會發音。

然後學生自由讀、小組合作讀、教師領讀，運用多種形式讓學生體會單詞的發音，記憶單詞及句式。

3、演示part2：Let’s wash the dishes .

用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：

These are dishes. dishes.

These dishes are dirty.

Let’s wash the dishes in the sink.

Now I’m washing the dishes.（對自告奮勇者說） Please help me wash the dishes .

Now the dishes are clean. Look! They are clean.

讓學生再演示一遍，運用日常中熟悉的物品來演示，培養學生聯繫實際說英語的能力。

然後教師領讀，學生自由讀，小組內讀，直到熟練爲止。

三、趣味操練

1.小組實踐表演Part2的對話，練習句型。

提醒學生注意，對話可以加進自己的內容，不一定和原文一模一樣。

2.補全單詞

ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots

3選擇

( )1.I’m washing the dishes.

A What’s Li Ming doing? B What are you doing?

( )’s 6:00.

A What time is it? B When is supper ?

( ).

A Is it yours? B May I help you ?

4.利用活動手冊做聽力

四．檢查理解情況

五．結束課堂，佈置作業。

板書設計：

Lesson5 Making Supper

dishes clean dirty wash dry

This is ______.

These are _____.