《快樂農場》教案

作爲一名老師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《快樂農場》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《快樂農場》教案 篇1

教學目標

1、在快樂的氣氛中學習，透過吹奏豎笛激發對音樂的學習興趣，以遊戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。

2、透過學習吹奏豎笛建立相對的音高概念。

3、瞭解音樂源自於生活的道理，學會在生活中探索音樂，用音樂表現生活。

4、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。

教學過程：

一、情景設定

（以音樂之旅爲主題，讓可愛的音樂小使者帶領學生進入音樂課堂，營造輕鬆、活潑、愉快的學習氛圍）

師：同學們，大家好！歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什麼地方去呢？讓我們一起來看一看。

小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那裏去必須先完成幾個小任務，什麼任務呢？下面讓我們來觀看一個錄象片段，請大家在影片中找答案。

二、欣賞影片，匯入新課。

（透過觀看學校豎笛隊的在市豎笛比賽中獲特等獎時的表演，激發學生的自豪感及學習豎笛的興趣）

師：同學們，透過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什麼了嗎？

學生根據自己的感知暢所欲言

師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這麼棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內容是什麼吧。

三、新課教學

以完成音樂小使者的任務爲線索，進行豎笛教學。

1、任務一：複習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。

（在前面的幾個課時裏，學生們已學習了“5”、“6”、“7”三個音的指法及吹奏方法，爲了讓學生養成良好的吹奏習慣，老師也反覆的強調了一些吹奏指令，如：“空笛練指法”就是讓學生將豎笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛練吐奏”就是讓學生將豎笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中發“tu”音練習吐奏；“隨琴聲走音階”就是讓他們從學過的最底音開始到最高音進行上行及下行的音階練習，每個音四拍。

例：5———|6———|7———|6———|

tu tu tu tu

5———║

tu

在這個任務中，除了鞏固“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，還進一步鞏固學生對老師吹奏指令的熟悉。）

（1）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。

（2）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。

（3）、隨鋼琴走音階。

2、任務二：“猜一猜”遊戲

猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什麼旋律，唱出唱名，並用豎笛模仿出來

（以遊戲的形式讓學生循序漸進的掌握“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，慢慢過渡到下一環節的樂曲吹奏。並讓學生在猜旋律唱唱名的環節中，學會聽辯旋律，感受音高，建立正確的.音高概念）

（1）、“777—”、“666—”、“555—”。

（2）、“7777—”、“6666—”、“5555—”。

（3）、“77777—”、“66666—”、“55555—”。

（在學生已經掌握單音吹奏的基礎上加入節奏的變化）

師：同學們可真棒，這樣也難不倒你們。好，現在老師要加大難度了哦，請大家仔細聆聽老師的笛聲，聽辯並唱出旋律，然後用豎笛模仿出來，注意要模仿老師的吐奏方法。

（4）、“7656”、“7775”、“6676”。

（5）、“7656|777—”、“7656|7775”、“6676|5———”。

（在這個環節中，教師將下一任務要吹奏的樂曲《我有一隻小羊羔》的旋律拆開讓學生聽辯、唱並練習吹奏。還有，豎笛入門吹奏中，最難的就是氣息的控制，由於理念比較抽象，反覆練習又太枯燥，學生很難掌握。因此，教師不刻意強調，只是讓學生模仿，既降低了難度又增加了學生學習的樂趣，在遊戲中完成了本節課的重難點）

3、任務三：學習吹奏樂曲《我有一隻小羊羔》

（1）、隨鋼琴視唱樂曲旋律。

7656|777—|666—|777—|7656|7775|6676|5———║

（2）、隨鋼琴空笛練指法。

（3）、隨鋼琴空笛練吐奏。

（4）、自由練習吹奏樂曲。

（5）、隨鋼琴齊奏樂曲。

《快樂農場》教案 篇2

遊戲玩法建議

第一段音樂：

農夫動作：翻土、澆水。

小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。

第二段音樂：

農夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。

小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。

第三段音樂：收菜

特效音“呦”出現時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。

農夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體並擺出最漂亮的造型。

二、教學活動建議

活動目標

1、透過故事表演農夫和小種子的動作感知和表現音樂AB段和尾段的結構。

2、與老師同伴一起遊戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農作物逐漸成長的動作造型，並根據音樂按角色完成農夫和小種子互斗的遊戲，嘗試多人，臺作進行遊戲。

3、在活動中幼兒透過教師引導循序漸進的學習，大膽表現農夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。

活動過程

（一）故事匯入活動，進行農夫動作練習。

1、教師示範A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學習。

2、教師示範B段音樂動作（農夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農藥），幼兒進行模仿學習。

3、師幼一起在座位旁完整模仿農夫動作。

4、幼兒自由散點進行農夫動作練習。

（二）師幼學習模仿創編小種子逐漸長大的動作。

1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農夫進行遊戲展示，並提問：小種子有什麼變化？他是怎麼長的？在什麼時候長的？

2、小種子逐漸長大動作及創編動作練習。

（1）幼兒創編動作進行表演，師幼跟節奏進行模仿練習。

（2）教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎麼長呢？動作該怎麼做？教師做農夫澆水，幼兒創編動作進行展示。

3、小苗苗生病枯萎，農夫進行觀察救治環節練習。

（1）師：正在小苗苗長大的時候，忽然發生了什麼事？農夫這時候要幹什麼？幼兒探討隨音樂進行練習。

（2）當農夫噴灑農藥的時候小苗苗又有了什麼樣的反應？教師做農夫噴農藥，幼兒抖動並作出最終農作物造型。

（三）農夫與小苗互動完整遊戲。

1、教師做農夫，幼兒自由做農作物進行完整遊戲。

2、請男孩做農夫，女孩做小苗苗分組進行遊戲。

3，請女孩做農夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，並相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。

4、師幼討論收菜動作並進行模仿。

5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整遊戲，活動結束。

三、友情提示

1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水後小苗苗才能長一次。

2、可鼓勵幼兒大膽創編各種農作物的動作，並用肢體表現出來。

3、活動延伸：爲了更好地體現每位幼兒的表現欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農作物的造型，互相評比促進遊戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。

4、可以配合主題活動，引發幼兒種植樂趣，幫助幼兒瞭解不同農作物的生長過程。