八年級上資訊技術教學計劃

八年級上資訊技術教學計劃1

本學期：第一是圖文混排文字表格編排，內容以Microsoft Office套件中的word的使用爲主,第二是聯接世界的電腦網絡——網絡基礎及其應用

一、具體內容有：

1、計算機網絡

2、在網上瀏覽、搜尋下載資訊

3、使用電子郵件

4、使用成長博客。

二、學情評價

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，蒐集各種資訊的能力較差。

3、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行爲不夠規範

5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一隻手操作鍵盤現象

三、目的要求

1、培養學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3、規範學生上機行爲

4、對學生適時進行愛國主義教育

四、教學措施

1、認真鑽研，精心備課 2、仔細講授 3、耐心輔導 4、嚴格要求學生。

五、教學進度

序次 課題：（內容） 周次 課時

1.計算機網絡 1 1

2.在網上瀏覽、搜尋下載資訊 2—62

3.使用電子郵件 7—92

4.使用成長博客 10—112

5.期中測試 12 1

6.走進word13 1

的文字編輯和排版14 1

8.表格製作15 1

9.插入圖片、藝術字 16—17 2

10.繪製圖形18—192

11.插入頁碼，頁眉頁腳，頁面設定等20 1

八年級上資訊技術教學計劃2

一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和網絡通訊技術爲主要標誌的資訊技術，作爲現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生着重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。

資訊技術教育是中小學素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應資訊社會的能力都具有重要意義。中小學資訊技術教育是現代資訊社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。

二、教學目的

資訊技術課的教學應以學生邊學邊練爲主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成資訊技術課的學習後，應能較好地掌握獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的方法，使資訊技術成爲支援學生進行終身學習和合作學習的手段，爲學生今後適應資訊社會的要求打下必要的基礎。

三、教材分析

本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒佈的《中小學資訊技術課程指導綱要（試行）》爲依據，以培養學生的創新精神和實踐能力爲主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式爲目標，內容主要包括資訊技術基礎知識和以計算機技術、網絡技術爲基礎對資訊進行收集和處理的基本操作技能。

本冊是九年義務教育初中教科書《資訊技術》第一冊，共三章。內容包括：資訊及計算機技術、資訊的獲取、文字資訊的處理。

四、課時安排

教學內容-----------------合計21課時

第一部分 資訊與資訊技術---------共3課時

第1周：感受資訊世界-------------自讀

綜合實踐課題（一）-----------1

第2周 ：資訊編碼------------自讀

第3周：資訊技術與我們的生活--------------05

第二部分 資訊處理工具------------共10課時

第4周：認識計算機硬件---------1

第5周： 認識計算機軟件-----------1

第6周：計算機系統的基本組成

第7，8,9,10周： windows系統的基本操作

第11，12,13周：管理計算機檔案

第三部份 漫遊困特網----------共8課時

第14.15周： 上網瀏覽資訊--------------1

第16.17周：上網查找資料---------------1

第18.19周：儲存網上的資訊-------------1

第20.21周：網絡資訊交流---------------1

八年級上資訊技術教學計劃3

爲了深入實施教學改革，使我校資訊技術教育向更高的水平發展，全面完成學校規定的教學任務，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結合學校的特點和本學期的教學任務，制定教學計劃

一、指導思想

根據教育局檔案要求，學校本着一切爲師生服務的宗旨，繼續發揚團結、創新、協作、奉獻”精神，規範機房管理、完善校園網、加強業務學習、增強服務意識，認真做好學校資訊化的各項工作，努力提高學校資訊化的`管理水平，探索教學規律，遵循教學原則，積極推進素質教育，使我校的資訊化工作邁上一個新臺階。

二、基本情況

1、學生情況分析

農村的學生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學生在初一的表現，本學期開學後必須認真整頓，狠抓教學常規，繼續運用嘗試教學法，突出學生主體地位，培養學生的動手能力，提高學生的技能。

2、教材分析

資訊技術教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學年學習。第一板塊爲網站的建立，此板塊是在以前學過的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，透過學習製作網頁，第二板塊爲數據庫，此板塊對數據的統計、分析管理，透過格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學習中的實際問題。第三板塊爲動畫製作，透過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊爲資訊技術應用，此板塊是將各種資訊技術知識與技能綜合運用，解決具體問題。因爲本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好課堂教學，才能夠順利完成應該完成的教學任務。特別是今年的測試次數增多，計算機課時會受影響，所進行的教學內容，必須當堂消化、吸收，不濟佔學生課餘時間，減輕學生負擔。

三、教學目標

1、知識與能力目標。本學期的教學內容較多，透過學習，學生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

2、過程與方法。培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及應用，培養學生良好的資訊修養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3、情感態度與價值觀。透過計算機的演示操作，激發學生對資訊技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生對科學以及關心社會的情感，使學生認識到肩負的重任，爲祖國的發展而學習。

4、成績目標。在本學期中，認真學習先進的教學理念，讓學生參與、嘗試、發展，抓好課堂教學，促進學生提高，爭取70%的學生成績達到合格等級，爲培養學生的資訊修養打下良好基礎。

八年級上資訊技術教學計劃4

一、學生基本情況

八年級的學生對於資訊技術已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在資訊技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領不加強鞏固，對資訊技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。

二、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容爲多媒本作品的開發、phtshp軟件的應用，具體知識點如下：

phtshp軟件：瞭解phtshp軟件的功能與主要特點;掌握phtshp軟件的啓動與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術;培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊技術應用能力逐步提高，爲高中階段資訊技術取得打好基礎。

三、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

八年級上資訊技術教學計劃5

新學期將來了,我打算好好幹好工作，按上級要求幹好教學工作和電教管理工作，併爲 廣大老師們搞好服務，不管哪位老師的電腦出了問題都及時爲老師們修好電腦，保證老師們的教學應用。

在教學方面打算主要從以下幾個方面抓好工作：

一、指導思想及教學目標

本學期主要透過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的瞭解；透過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流資訊的基本操作；透過程序設計初步知識的學習，使學生初步瞭解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換爲程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解資訊技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及資訊安全的法規；讓學生學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良資訊，正確使用資訊；培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

二、情況分析

初二級學生透過初一的資訊技術課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裏有電腦的學生對基礎操作較爲熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握初一所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。

三、教材分析

1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來說有一定的難度。

2、重、難點：重點在於對計算機網頁設計基礎知識的瞭解及應用；難點在於對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與實際應用能力.

四、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分爲若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成爲小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

2、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《網絡基礎及應用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的資訊，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網絡應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的佈置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。