想念地壇(蘇教版高三選修) 教案教學設計

陳雪平

     想念地壇   史鐵生

教學目標 ：

1、透過勾畫重點詞句，分析理解本文當中“安靜”的內涵。

2、結合文字和生活，理解“寫作的零度”。

3、引導學生思考生活，思考人生。

教學重點：

理解“安靜”、“零度”、“柔弱”的內涵。

教學方法：

點撥質疑、合作探究

教學學習工具：

多媒體

教學安排：

1課時

教學過程： 

一、匯入： 

（片1）同學們，在高一時，我們曾經學過他的一篇文章--《我與地壇》。在那篇文章裏，作者寫出地壇帶給他的人生啓迪以及母愛的深沉偉大，他母親艱難的命運，堅韌的意志和毫不張揚的愛給大家留下了深刻的感性認識。多年以後寫成的《想念地壇》更多了一些對人生意義的理性思索。今天我們就跟隨作者走進《想念地壇》。

二、檢查預習：（片2） 

喧(xuān)囂    盤桓(huán)        頹(tuí)檐           滂(pāng)沱 

憤懣(mèn)     惶(huáng)茫       葳(wēi)蕤(ruí)      挾（xié）持

盎(àng)然     棲（qī）居    磕磕絆（bàn）絆    亙（gèn）古不變                   

三、整體感知 

初讀文章歸納：作者主要想念地壇的什麼？（請用原文回答）

--安靜

四、文字研習 

（1）、安靜 

（文章的標題是“想念地壇”，地壇令作者魂牽夢縈正在於它的安靜。）

問題1、（片3）那麼，地壇有着怎樣的一種安靜呢？下面請同學們在第1－9小節，找出文中揭示“安靜”具體內涵的句子。 

（學生自讀課文） 

--     1、地壇的安靜並非無聲。 

         2、一股清純之氣，悠遠、渾厚。 

         3、不是與世隔離。（不是脫離一個世界的另一個世界） 

         4、由於四周和心中的荒曠。 

問題2 、(片4)那麼地壇的安靜對作者產生了怎樣的影響呢？ 

（我們首先來看文章的第3小節，有這樣一句話：“數不盡的那些日子裏，那些年月，地壇應該記得，有一個人，搖了輪椅，一次次走來，逃也似的投靠這一處靜地。”  

哪個字讓我們感觸最深啊？--“逃”。 

作者在逃避什麼？--逃避現實、逃避痛苦。 

我們都知道，當時的史鐵生遭遇了生活怎樣的捉弄：風華正茂時，雙腿殘廢，“找不到工作，找不到出路，忽然間幾乎什麼都找不到了”（《我與地壇》）。但是當作者投靠這一處靜地時，作者的心便--“安穩”了。 

作者是如何描述自己內心的安穩的呢？ 

下面我們來把文章的第4小節齊讀一遍。（學生齊讀） 

第4小節最後講到：“可以放下心來把你的每一個動作都看看清楚，每一絲風飛葉動，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。” 

那麼作者看明白了嗎？--明白了。看明白了什麼？答案在第幾小節啊？--9、10兩小節。第9小節中哪句話表明了這一點？--“我記得忽然我有了一種放棄的心情，彷彿我已經消失，已經不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風朗月，如沐慈悲。” 

作者放棄了什麼？--放棄了對自己不幸遭遇的痛苦的思索，放棄了對人生和人世的逃避。 

當作者不再消沉、不再逃避時，“剎那間清風朗月，如沐慈悲。”作者重新接受並正視生命的現實，重新感悟到了生命存在的價值和意義。那麼作者決定用怎樣的方式去表達對生命的思考呢？--寫作。就這樣，寫作成了史鐵生新的人生選擇，用文中的話說“寫，真是個辦法，是條條絕路之後的一條路”。現在我們可以回答上面的問題了嗎？）地壇的安靜對作者產生了怎樣的影響呢？ 

--1、地壇的安靜讓作者的心安穩了下來，“彷彿走回到生命的起點”，重新找到了生命的意義和存在的價值。 

    2、找到了條條絕路之後的一條路--寫作。 

（2）零度 

（寫作，對於史鐵生來說，就是以一種特殊的方式去叩問生命的意義。而叩問生命的意義也正是寫作的意義之所在。對於寫作的這個意義，作者用了一個詞來概括--寫作的零度。） 

問題3、（片5）那麼什麼是寫作的零度呢？請用原文中的一句話來回答。 

--寫作的零度即生命的起點，寫作由之出發的地方即生命之固有的疑難，寫作之終於的尋求，即靈魂最初的眺望。

（我們來理解這句話。這句話明確了寫作和什麼之間的關係--生命。寫作由之出發的地方即生命之固有的疑難，也就是說寫作是由於生命之固有的疑難而出發的，即對生命的意義進行痛苦的思索和探尋；寫作之終於的尋求，即靈魂最初的眺望。這句話是說寫作最終的尋求是爲了獲得生命存在的意義和價值。寫作的零度，就是透過寫作迴歸生命的起點，重新探求生命的意義。）

問題4、是不是每個文人都能達到“寫作的零度”的境界呢？作者列舉了寫作上的哪些“異化”現象呢？對其持什麼樣的態度？ 

--不是。

--只是炫耀祖宗的光榮。

變成瀟灑。 

    愛上了比賽、擂臺、排行榜 。

--批判態度。 

（寫作如果只是炫耀祖宗的光榮，或者變成了瀟灑，或者愛上了比賽、擂臺、排行榜，那它就不再是對生命意義的追問，而是去迎合世俗的趣味，寫作也不再是寫作者自身追問生命意義的需求，而成爲其博取榮譽、地位與資本的手段了。所以我們要不斷地回望零度，迴歸生命的起點。） 

問題5、而史鐵生能夠不斷地回望零度，迴歸生命的起點，得益於什麼呢？ 

--地壇的安靜 

（對他來說，回望地壇，也就是回望安靜，也就會不段認識到寫作的意義，不段地放棄許多妄念，回到零度。） 

（但是，作爲一個普通人，要想不斷的.回到零度，不斷的審視自我，那是多麼不容易的一件事情。人世間充斥着強力與阿諛，充斥着爲了名聲與浮華的爭權奪利，比如第16小節所提到的：面要麪霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢？名人，強人，人物。而地壇呢？--它早已放棄昔日榮華，一天天在風雨中放棄，五百年了，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。--也正因爲安靜，地壇才草木葳蕤，生氣盎然。回到零度，也就是回到地壇式的“安靜”。）

問題6、這份“安靜”帶來的生氣盎然使史鐵生對生命意義有了新的認識新的感悟，那就是柔弱。作者是如何解釋“柔弱”的？

--柔弱，是信者仰慕神恩的心情，靜聆神命的姿態。--它不同於強力，不同於阿諛，也不同於軟弱，是一種對待生命應有的態度。很多人的生活偏離了正常的軌道，失去了生命的意義，那是因爲他們缺乏柔弱的美德。只有柔弱，內心才能感受安靜，才能讓我們不斷的回到零度，不斷的審視自我，重新定位生命的意義和價值。 

（3）小結 

（片6）剛纔我們分析了地壇的“安靜”、“零度”、“柔弱”，明確了其對人生、對生命的重要性。“安靜”一“零度”一“柔弱”，史鐵生在這篇文章的不同階段用了不同的幾個關鍵詞，來說明他對生命的理解，對自然與神靈的敬畏，對人世間種種現象的批判與憂慮。

五、主題探究

（片7）這些都是在想念地壇的過程中獲得的對人生意義的理性思索，文章最後說“我已不在地壇，地壇在我”，如何理解呢？

想念地壇，而不是在魄已爲作家所體認，當地壇的安靜已被作家所感受、認同並進入，那麼，在現實中是否真要一次次走進地壇就不再重要了，到了這種境界，物我早已合二爲一，沒有了分別，“我已不在地壇，地壇在我”。 地壇安靜而有生命力的精神已經融入了作者的骨髓中，成爲他生命的一部分。一想到它，人就進入一片澄明之境。 

六、總結 

    非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 。在這個喧囂的時代，我們也需要時時回望零度，回望安靜，讓我們的心靈之泉靜靜地流淌。

七、課後作業

（片8）《想念地壇》展示的是史鐵生的思想碎片，安靜、零度、柔弱，是作者對人生、對生命的重要認識。結合自己的人生經歷，說說你的思考。