不該不該真不該

        中國教育報  2003-08-08 湖北荊州沙市區岑河中學　文久江

 　　“資訊技術課該不該收上機費？”筆者認爲：不該！ 

農村中小學經費短缺不是收費的理由 

農村中小學連正常的辦公經費都難以運轉，根本就拿不出大筆的資金來建立農村中小學計算機教室。這是事實，但不是理由。我們國家家大業大，需要建設的地方多着呢，辦任何事情都需要錢，難道每當資金不夠時就可以找老百姓收嗎？這是典型的“山大王”作風，“靠山吃山，靠水吃水”，“靠學生就吃家長”！ 

農民漸漸富裕起來就更不是收費理由 

讓中國人都過上幸福富裕的生活，是我們國家黨和政府共同的追求目標。讓家長交幾十元的費用可能並不困難，但它與我們的政策是相違背的。我國的義務教育儘管目前還不是免費，但要求和建議免費的呼聲已經不少。義務教育沒有免費就已經加大了農民的負擔，爲什麼還要再加重呢？ 

建立起農村中小學計算機教室並不等於優質教育資源 

“計算機鎖着睡大覺”，說明一些地方已經建起了計算機教室，但爲什麼睡大覺。有些地方即使開了計算機課，也只是每週一節課，講講最基本的“五筆”、打打字，根本談不上利用計算機促進其他學科的學習。有的地方也只是做做樣子，爲的是迎接上級的檢查。這些地方的學校肯定是收了費的，但學生接受了優質教育嗎？既然不是“優質教育”，就談不上家長爲優質教育付費了。 

各級人民政府是農村義務教育的主體 

近幾年，國家和各級人民政府一再加大對教育的投入，只要各級人民政府認真負責，有計劃、有步驟、合理地安排地方財政，並加強對教育投入的監管和審計，一定能從有限的`資金中擠出一筆極需要投入的經費來，逐步建好我們的農村中小學計算機教室。 

最後向關心教育的有識之士提一個建議： 

每當在城市中的名校看到逸夫樓、田家炳大樓時，我總在想：如果熱心教育的人士轉變一下觀念，將他們的鉅額捐款用於中國更需要幫助的廣大農村的教育，豈不更好！在廣大的農村地區學校建立一個以他們的名字命名的“×××資訊技術課堂”，這樣遍地生花，受惠者豈不更多！其廣告效應也會更大。這是福澤華夏，惠及子孫的善舉呀！