初三物理教學計劃模板合集十篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，我們要好好計劃今後的教育教學方法。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編爲大家整理的初三物理教學計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三物理教學計劃 篇1

一、指導思想

以學校和年級組爲指導，以全面提高教學質量爲宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教學目標

透過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的複習工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短，發揮羣體力量。

加強教法研究和發揮最高效益。

2、 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

3、 強化月考，關注教學成果。

4、加強試題收集與研究，瞭解並掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、複習計劃

第一輪複習，以課本以及能力訓練爲依據，複習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪複習，以自編講稿爲依據，分類複習。

第三輪複習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

五、實施計劃表

13.1—3.7

第一輪，聲現象，物態變化

23.8—3.14

光現象，透鏡及其應用

33.15—3.21

光綜合練習

43.22—3.28

電流，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功，電功率

74.12—4.18

安全用電，電與磁

初三物理教學計劃 篇2

一、學情分析

本學期我繼續教二個班，初三六班44人。總的特點來講，由於學生對學習物理有一種執着的追求;隨着年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這個班的成績較好，爲了使今年中考考出好的成績，這就決定了本學期的工作任務非常艱鉅。

二、教學內容分析

①重點、難點：《電功率》

②各章節特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。

③總複習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯繫，並擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯繫，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

三、教學目標

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地掌握;

2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下。本人對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1. 在教學中體現“以學生爲本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。

3. 重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

四、做好自己

1. 積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,並取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階.

2. 認真學習業務理論，並做好業務學習筆記。

3. 認真備好每一節課，爭取使每一節課都成爲精品課。上完課後要反思等業務內容。

總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理教學計劃 篇3

一、目標與要求

注重學生髮展，面向全體學生。

新課標理念，以全面提高公民的科學素質爲目標，着眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

二、總體思路：

繼續發揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的瞭解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，積極推進小組合作教學。

三、具體措施：

1.開展研討，集體備課，課堂效益創新高。

堅持每週一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既爲還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，爲後面此類課題的教學，提供了借鑑。

2.培養學生合作精神，積極穩妥推進小組合作教學。

3.加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。

組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定並借鑑

4.加強教學反思，積累經驗，業務水平上臺階。

本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6.狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養成，推動良好學風的形成。

7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

四、學情分析：

本學期時間短、任務重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

五、具體安排：

（一）、新教材新課標要求本學期學生必做的實驗

1．用電流表測量電流

2．用電壓表測量電壓

3．連接簡單的串聯電路和並聯電路

4．探究電流與電壓、電阻的關係

5．探究通電螺線管外部磁場的方向

6．探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

7．測量小燈泡的電功率

（二）、大致時間安排

周次

教學內容

1

1、11.1電荷摩擦起電

2、11.2電流和電路

3、11.3串聯和並聯

2

1、複習11.3

2、新課11.4電流的測量

3、11.5探究串並聯電路中電流的規律

3

1、12.1電壓

2、12.2探究串並聯電路中電壓的規律

3、12.3電阻

4、12.4變阻器

4

1、13.1探究電流與電壓、電阻的關係

2、13.2歐姆定律及其應用

3、13.3測量電阻

4、13.4電阻的串聯與並聯

5

複習前三章內容

6

1、複習準備月考

2、月考

7

1、月考試卷講評

2、14.1電能

3、14.2電功

8

1、14.3電功率

2、14.4測量小燈泡的電功率

9

1、複習電功率

2、學習14．5焦耳定律

10

電功率綜合複習

11

1、15.1家庭電路

2、15.2探究家庭電路中電流過大的原因

3、15.3防止觸電

12

1、家庭電路複習完

2、考電學綜合

3、電學查漏補缺

4、講電和磁

13

1、複習電和磁

2、電和磁單元檢測

3、講物態變化熔化和凝固

14

1、講汽化液化

2、昇華凝華

3、單元檢測

15

1、分子熱運動，內能及其改變

2、比熱容

3、熱機

4、能量的轉化和守恆

16

複習熱和能

單元檢測

17

複習初四所有知識並檢測

18

綜合檢測

19

綜合複習

20

綜合複習

初三物理教學計劃 篇4

一、指導思想：

繼續做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考爲目標，以物理課本爲藍本，以課程標準爲理念，以考試說明爲指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作爲教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標，紮實深入、全面高效地做好三輪大複習工作。

二、教學目標：

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

4、力爭中考平均分達40分以上，優秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內。

三、學情分析：

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由於學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學(部分)、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不紮實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內容，學生學習比較困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要和迫切。

四、教學措施：

以學生爲主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;多渠道收集中考資訊，加強複習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務;組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗能力作爲進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練;注意書寫格式的規範：簡答題應強化有所依據、有所說明、簡要結論三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

五、時間安排：

新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時;第一輪複習從2月20日至4月22日，約9周36課時;第二輪複習從4月23日至5月20日，約4周16課時;第三輪複習從5月21日至6月18日，約4周16課時。

初三物理教學計劃 篇5

本學期本人將繼續擔任初三4、6、8班的工作，這是最後一學期了，面臨的是中考，我將認真執行學校和教研組、備課組教學，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高本人素質，努力提高本學科的教學質量。

本人將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。

一、 工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2.進行相關培訓工作，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3.本學期面臨期中考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4.積極參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點：

(一)進行相關培訓工作，更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.加強案例培訓，例如如何撰寫教學、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極參加組內教師間理論學習，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

透過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

(三)教學資源建設

積極主動參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。

三、具體措施：

1、每學期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：(1)鑽研，備詳案，內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。

4、改進本人作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的.出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控，分析比較,及時調整教學策略。

初三物理教學計劃 篇6

一、學生情況簡析：

10、15班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師佈置的各項作業，但仍然缺乏主動性，積極性。

10班學生優秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩定，因此在學期要着重培優，讓優秀率穩定下來。

15班學生優秀率潛力較大，合格率有波動，加之學生在學習主動性上更缺乏一些，因而本學期15班培優補差需同時進行。

二、教材總體分析：

上學期已經完成了所有新課部分，本學期進入初中部分物理總複習，完全圍繞中考展開各知識點複習。

複習時應以新課程標準和考試說明爲指導，以教材爲核心，立足於平時的課堂教學，緊密聯繫生活實際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實驗和方法的複習，突出核心實驗，重視探究過程，立足於學生髮展，讓學生在探究中學習，在學習中探究。

三、目的要求：

1、按時完成教學任務；

2、抓優生，保證優秀率進一步提高；

3、提高合格率，爭取不讓任何一個學生掉隊；

4、利用一切課堂教學的機會對學生進行德育教育，配合班主任幫助學生德行的提高。

四、方法與措施：

（一）平時教學時應注意：

1、注重基礎，迴歸教材；

2、強調應用，強化動手；

3、重視實驗，重視探究；

4、關注熱點資訊，體會科技進步。

（二）輔導學生時應注意：

1、對優秀率的學生應注意課堂提問頻率；

2、對後進生應儘量採取單獨輔導的方式；

3、在6：30—7:00進班爲學生答疑；

4、在班級裏建立幫扶小組。

初三物理教學計劃 篇7

一、學期教學目標：

(一)知識與技能目標

〈一〉知識目標

1、 知識點：

⑴知道波長、頻率和波速的關係。瞭解波在資訊傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯繫起來。瞭解物質的屬性對科技進步的影響。

⑶初步瞭解半導體的一些特點。瞭解半導體材料的發展對社會的影響。初步瞭解超導體的一些特點。瞭解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步瞭解納米材料的應用和發展前景。有保護環境和合理利用資源的意識。

⑷透過實例瞭解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關係。透過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

⑸知道能量守恆定律。能舉出日常生活中能量守恆的實例。有用能量轉化與守恆的觀點分析物理現象的意識。初步瞭解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能透過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關係。

(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。瞭解核能的優點和可能帶來的問題。瞭解世界和我國的能源狀況。對於能源的開發利用有可持續發展的意識。

2、自主點：

⑴聯繫能量守恆學習有關能源的知識;

⑵自主學習半導體、超導體等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關係;透鏡成像與眼睛的關係;電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。

5、創新點：

運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作。

(二)過程與方法目標：

1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法;

2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

(三)情感態度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;

2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。

二、學生基本情況分析：

初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習態度與學習方法等幾個方面分析一下：

兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處於弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，並且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。

(一)知識基礎：

學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。

(二)技能和能力發展水平：

我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程瞭解不深，不紮實。應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。

(三)學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，着重於理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，並能充分利用所學的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠透過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學侷限於死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。

三、教材分析：

本學期物理課講授內容爲滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總複習。

初三物理教學計劃 篇8

初中物理總複習是九年級物理教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更爲紮實，更爲系統;更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨着升學與就業壓力，複習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的複習計劃，提高複習效率更顯重要。

一、教學內容

1、學完九年級物理下冊課本三章內容。

2、複習八、九年級物理所有內容。

3、做好專項和綜合訓練。

二、複習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認爲是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

三、複習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本爲主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題透過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，並且對知識進行綜合梳理，透過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

透過前兩步的階梯學習後，透過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。有一部分學生透過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在複習的最後階段，透過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生

爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.

四、複習安排

(一)第一輪複習

1.第一輪複習的形式

第一輪複習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。

(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。

(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2.第一輪複習應該注意的幾個問題

(1)必須紮紮實實地夯實基礎。

(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測爲本。

(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。

(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二)、第二輪複習

1.第二輪複習的形式

如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。

2.第二輪複習應該注意的幾個問題

(1)第二輪複習不再以節、章、單元爲單位，而是以專題爲單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。

(4)注重解題後的反思。

(5)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(6)注重集體備課，資源共享。

初三物理教學計劃 篇9

隨着春天的來臨，初三畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現各人心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中有好成績。

教學目標：

初中畢業考試的平均分爭取達到60分，及格率達60%，優秀率達5%

提高物理在全旗各校的排名位置，爭取進入前6名內。

在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優生率，更期望能有滿分卷。

一、 本學期教學內容

1、 講完第二冊物理書的11、12兩章（電和磁）

2、 複習初中物理第一冊和第二冊。

3、 做好分部和綜合訓練。

二、 複習的行政重點和難點

1、 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認爲是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最容易出錯的知識。

三、 具體的複習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本爲主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題透過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，並且對知識進行綜合梳理，透過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

透過前兩步的階梯學習後，透過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生透過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在複習的最後階段，透過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.

四、對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。

加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。

尤其對兩個班級的後十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。

增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。

加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。

初三物理教學計劃 篇10

一、基本情況分析：

透過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續的保持這種融洽的師生關係，是教學工作能有更大的提高。

上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該幹什麼，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關係，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

二、工作目標：

1、知識與技能

a、透過常見的實力或實驗，瞭解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。瞭解物體運動狀態變化的原因。透過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

b、透過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。瞭解測量大氣壓強的方法。透過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。透過實驗探究，初步瞭解壓強和流速的關係。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。透過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、透過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力。

d、透過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習資訊處理方法，有初步的資訊處理能力。

3、情感態度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

4、成績目標：

平均分43分，優秀率15%，合格率75%。

5、個人進修目標

作爲新教師我一定虛心學習，儘快提高自己的教育教學能力。嚴格備課並遵照學校要求嚴格執行二次備課制度，逐步提高自己的業務水平。

三、主要工作與措施

要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

四、工作進度安排

周次

日期

教學內容和課時安排

1

2.25-2.29

力及其測量、彈力彈簧測力計、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章複習、測試、講評

4

3.17-3.21

壓強、液體的壓強、大氣壓強

5

3.24-3.28