幼兒園小班語言活動教案：小蛋殼

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言活動教案：小蛋殼，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、懂得故事中有趣的情節，能瞭解故事的.大概內容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

活動準備：

課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣1、 欣賞小雞出殼的圖片，教師：“這是什麼？”（一個雞蛋）2、 “咦？它怎麼了？”（哭了）3、 “猜一猜，小蛋殼是發生什麼事了呢？”（碎了……）4、原來是小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來聽一聽看一看！”

二、欣賞課件《小蛋殼》。

1.聽故事第一部分（演示PPT）

2.分段學習故事，並提問（1）小蛋殼首先遇到了誰，它是怎麼說的？小蜜蜂是怎麼回答的？小蜜蜂的家在什麼地方？

（2）先出示PPT圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪裏？小朋友們想一想小蛋殼會怎麼問小螞蟻？

（3）他會怎麼問青蛙？它又會怎麼回答？他的家在哪裏？

（4）他會怎麼問蝸牛呢？他又會怎麼回答？他的家又在哪裏？小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛，他們都不要小蛋殼，小蛋殼更加的傷心了，你願意幫助小蛋殼嗎？（願意）好吧！我們一起來幫小蛋殼吧！

（5）你們看誰來了？瓢蟲對小蛋殼說了什麼呢？瓢蟲把小蛋殼做了什麼？

（6）最後小蛋殼怎麼樣了？（笑了）（7它爲什麼笑了？（因爲它又可以做別人的家了，不孤單了）

4、小結:小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?（不一樣）是的，不同的小動物的家是不一樣的。

三、幫動物找家。

出示動物的家，教師：“小動物迷路了，他們的家在哪裏呢？你能幫它們找到它們的家嗎？”，“這裏有天空、森林和水裏，我們看看自己手裏的動物卡片，看看它回哪個家最合適！就請你把小動物送回家吧！”

四、延伸活動

現在小動物都回到自己的家了，你們回到自己的家了嗎？快點找到自己的家哦。不過楊老師這裏還有一隻小動物迷路了，看看是誰？（蝴蝶）我們一起來幫助它找到它的家好嗎？（好）現在我們一起出發吧，去找蝴蝶的家嘍。（離開活動室）