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幼兒園大班音樂教案設計:頑皮的杜鵑

作爲一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案設計:頑皮的杜鵑,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案設計:頑皮的杜鵑

設計思路:

我們現階段的主題是《春天的歌》,這一段時間,我們已經給幼兒豐富了許多關於春天的知識和歌曲等,幼兒也不同程度地對春天有了許多的瞭解,也充滿了興趣。一直以來,我對幼兒的音樂教育比較重視,因爲音樂教育能夠豐富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是透過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啓迪幼兒智慧,培養良好的個性。在學前教育階段,我們可以透過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面的發展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會的重點是研究幼兒藝術教育,所以,我也進行了初步的探索與實踐。

這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰性,容易激發幼兒的學習的興趣。活動中,我在上一次的基礎上,再次嘗試採用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學習的過程中更加充滿興趣,進一步激發他們學習的慾望。整個活動,我以情感滲透爲主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的`情感。

活動目標:

1、理解歌曲內容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

活動準備:

1、幼兒已豐富關於杜鵑鳥的一些知識2、圖譜(圖文並茂)3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語活動過程:

一、複習歌曲《柳樹姑娘》

1、語言匯入師:春天是個怎麼樣的季節?(幼兒自由回答)我們學過很多讚美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎麼樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優美地演唱)2、複習歌曲《柳樹姑娘》:

二、欣賞並學唱《頑皮的杜鵑》

師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?

1、出示杜鵑鳥的圖片:

(1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

(2)簡單瞭解杜鵑鳥叫聲的特點。

師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎麼樣?(第一聲比第二聲聲音要高,彷彿在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關於杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什麼樣的感覺?

第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什麼感覺?

(2)教師分段清唱,邊提問:歌曲裏唱了些什麼?歌曲裏哪一句話給你留下了最深刻的印象?

3、出示圖譜:

(1)提問:

師:這首歌曲有點難,我們能用什麼辦法來儘快學會呢?

(2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

(4)幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞(適當加入動作提醒幼兒)。

4、幼兒學唱歌曲:

(1)師:我們先跟着FLASH,試着用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:

師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)(3)幼兒跟着圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟着鋼琴的節奏、聽清前奏,唱準第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應該怎麼演唱這首歌?

(要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

5、教師介紹歌曲。

師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以後我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?