中班數學優秀教案及教學反思《圖形的魔術》

身爲一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班數學優秀教案及教學反思《圖形的魔術》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。

2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。

2、物質準備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業紙、膠水。

活動過程：

1、圖形的魔術畫

師：小朋友，你們認識過哪些圖形寶寶呀？今天老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請出來吧。（鞏固各種圖形）

師：小朋友，我告訴你們一個祕密，今天這些圖形寶寶想來變魔術給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什麼魔術嗎？（引發幼兒興趣）

師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦！你們看到圖形寶寶變出來什麼了呀？（出示兩幅拼貼畫，引導幼兒完整的說出圖形的拼貼）

師，圖形寶寶他們變出了這麼多的小動物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三（出示一幅拼貼畫，鞏固圖形）

2、製作魔術畫

師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術，來拼一拼呀？

師：老師幫你們在桌子上準備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子開啟放進籃子裏，然後選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背後塗一塗，最後貼到紙上去，明白了嗎？請你們六個人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。

3、互相欣賞作品運用完整的話大方的介紹自己的'作品，並鼓勵幼兒給自己的作品起名字。

課後反思：

在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支援。比如，那些幼兒無法憑藉現有的條件透過探索獲得的經驗，教師要直接給予一些替代性的經驗，當出現一些新型複合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最後放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。