小學二年級開學第一課課件

良好的開端是成功的一半，所以開學第一節課是非常重要的，如下是精心爲你挑選的小學二年級開學第一課課件，歡迎大家踊躍閱讀！

教學目標：

1、瞭解學生自我紀律的形成狀況，以便採取相應的教育措施。

2、幫助學生認識自覺紀律的重要性;幫助學生掌握一些自覺紀律的`方法，瞭解自己自覺紀律的表現狀況。

3、知道什麼時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。

4、掌握一些形成自覺紀律的方法。[教學重點]幫助學生培養自我紀律。

教學難點：

掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。

教學準備：

課前瞭解班級學生遵守紀律的情況。

教學過程：

(一)心理小測試：實話實說。

1、教師匯入：我們升入五年級已經半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺得自己長大了?(學生考慮後指名回答)

2、在紀律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項，獨立完成)

(二)創設情境，引導思維。

情境小剛：“媽媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學校好嗎?”

小剛：“好!我在班上數學測驗得了第一呢。”

媽媽：“不錯!媽媽很高興。”

小剛：“現在我去做作也了。”

小剛走到書房，開始做作業。他把今天語文教師教的課文複習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。

情境小強：“媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣?”

小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。”(邊說邊往廚房走，開啟冰箱，吃餅乾，喝汽水。)

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業，等會兒就可以吃飯了。”

小強：“好了好了，我就去做作業。”

小強拿起餅乾、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業。

過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。

1、組織學生討論：

⑴你喜歡誰?爲什麼?

⑵像小剛這樣的行爲，對自己的學習有什麼好處?小強這樣的行爲對自己的學習有什麼害處?

2、教師歸納補充。

(三)誇自己：我能這樣做

1、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那麼在校外你能管住自己嗎?下面我們來誇一誇在校外我能管住自己的事例。

2、誇誇自己(教師注意從不同方面啓示，如：及時完成家庭作業、貪玩、遵守課堂紀律等)。

教學結束。