課文狼和鹿習題設計

一、給加點字注音

提防( ) 災難( ) 着了火( ) 降臨( ) 嬉戲( )

貪婪( ) 繁殖( ) 蔓延( ) 糟蹋( ) 妖魔( )

二、寫出近義詞

保護(保衛) 居然(竟然) 乃至(甚至) 摧毀(摧殘) 充足(充分)

控制(操縱) 威脅(威逼) 毀滅(消滅) 繁殖(繁衍) 寧靜(安靜)

兇殘(殘暴)

三、寫出反義詞

片面(全面) 兇殘(善良) 美麗(醜陋) 弱小(強大) 保護(消滅)

冰冷(火熱) 寧靜(喧鬧) 消退(蔓延) 枯黃(碧綠) 破壞(保護)

仇恨(感激)

四、給多音字組詞

提 dī ( ) 泊 pō ( )

tí ( ) bó ( )

五、對號入座，填上合適的詞語

( )而( )的狼 ( )而( )的鹿

( )而( )的虎 ( )而( )的兔

六、把下面的“被”字句改寫成“把”字句

1.大森林的寧靜被槍聲打破了。

2.綠色植物都被飢餓的鹿吃光了。

3.森林被鹿羣糟蹋得不成樣子了。

七、照樣子寫句子

例：疾病像病魔的影子一樣在鹿羣中游蕩。

(1)校園裏那一棵高大的松樹就像 。

(2)美妙的小雪花呀，如同_______________________，初降人間。

(3)她那雙清澈明淨的眼睛多麼像 。

八、引號的作用

人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿羣的“功臣”。這裏的引號起什麼作用?

九、根據課文內容填空

1.一百多年以前，凱巴伯森林 ，鹿 ;後來，森林變得 ，鹿 。這是因爲 。

2.讀課文第一自然段，用“ ”劃出描寫森林的句子。說一說森林給你什麼感覺?從哪些詞體會到的?

3.讀第三自然段

(1)用“ ”劃出描寫森林的句子。找出一對相反的詞語。

(2)瞭解此時鹿的生活狀況：可是，隨着鹿羣的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的'綠色植物，都被飢餓的鹿吃光了。緊接着，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿羣中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。

“饑荒”是怎樣的情景?用文中句子回答。

“……”省略了什麼?

更大的災難是什麼?

十、積累

1.許多表示顏色的形容詞，它的組合方式是先寫一個名詞，再寫表示一種顏色的詞。你能照樣子再寫幾個嗎?

蔥綠 玫瑰紅

2.請用動物名稱填空

( )死( )悲 狡( )三窟 指( )爲( )

( )頭( )尾 ( )假( )威 ( )到成功

心( )意( ) 如( )似( )

3.生機勃勃(ABCC)

雄心( ) 虎視( ) 溪水( )

文質( ) 青煙( )