地理課程改革反思
轉眼間開學已經半個多學期了。在這半個多學期中,我接觸了新教材、新學生。有許多收穫也有很多遺憾。現將半個學期的教學工作回顧如下:
面對新課程改革的大環境,面對新教材,我感到壓力很大,未接觸新教材的一直認爲“中國地理”內容比較簡單,沒有什麼不易理解和把握的地方。但當我真正看到教材,才知道變化有多大。內容增加了,形式靈活了。對教師對學生的要求也提高了。怎麼才能適應新課程,更好地運用新教材,更好地教好學生呢?我想應從以下幾個方面努力:
一、認真學習新課程標準及與新課改有關的理論知識,爲自己的教學工作打下一個堅實的理論基礎。
地理新教材充分體現了新課程的思想:即學習對學生終身發展有用的地理知識。重點是教會學生學習地理的`方法與技能。在教學中一定要摒棄傳統的應試教育的教學方式,徹底轉變觀念,以促進學生能力的提高。
二、認真研究新教材。
我們所用的地理教材靈活性強,充分考慮了學生的認知規律。不是系統的知識集合,而是靈活的需要教師學生積極參與的教學工具。與傳統教材有明顯區別。對於比較陌生的教材編排,更應認真鑽研,吃透。把握好教材,才能在教學中利用好教材。
三、組織好、引導好學生。
學生是學習上的主體。新課改的一項重要內容就是學生學習方式的轉變。應充分發揮自主、合作、探究的學習方式,利用我校的小組合作學習模式,探討新課程背景下學生學習方式的轉變。對於地理教學也有着重要意義,也與新教材中的衆多活動、閱讀思考等內容相吻合。
總之,新課程的實施,給我們提出了更高的要求。我們也要努力學習以適應這種要求。在今後的工作中,我一定繼續努
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