《太空生活趣事多》教學反思
太空,充滿了神祕的色彩,宇航員,是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什麼樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,並巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段,從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮爲人知的太空趣事,條理清楚。
小學生好奇心強,太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。學生產生了極大興趣,而又有許多解不開之謎。學生帶着好奇心問起了宇航員叔叔在太空怎麼生活呢?如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎麼帶上去的……給學生帶來了疑問。而課文僅僅只介紹了幾件事,還有許多問題沒有揭開。這在教學中怎樣有科學依據回答這些難題是教學中的難題。
在教學中面對學生提出問題,怎樣正確回答呢?我帶着問題思索、找資料探索太空生活的事是具有尖端的科學道理。不能無根據無科學依據給學生講解。但有些問題無法找,該怎麼處理?就激發學生去刻苦學習,深鑽文化課知識,等你們長大了掌握了更深的科學知識去揭開你們所提出的謎吧!這種激發學習積極性,引導學生去思考日常生活中遇到的不解之謎。學生每個對太空生活的許多謎而在苦思時,我給學生介紹了“在在太空怎麼吃”這時學生頓時眉飛色舞,睜大眼睛看着我。我就給學生講起“在太空中吃飯講究多”。太空的餐桌是特別的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、等餐具,桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時,宇航員必須先把腳固定在板上,把身體固定在座椅上,以免飄動。面對擺放在餐桌上的飯菜,千萬不能着急,一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動作的協調。端碗要輕柔。動作太猛,飯會從碗裏飄出來。夾飯夾菜要果斷,要夾準要夾住,使用叉子效果最好。飯菜夾住後,張嘴要快,閉嘴也要快,因爲即使是放到嘴裏的食物,不閉嘴,它也會“飛走”。咀嚼時節奏要放慢,利於消化,還可以減少體內廢氣的產生和排泄,避免宇航生活的環境污染。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊說,這樣會使嘴裏嚼碎的食物碎沫飛出嘴外,飄在餐廳或生活艙裏,宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺裏發生危險。
因此,教師可以充分利用學生的好奇心和求知慾,組織他們收集有關太空的資料,引導他們把課文讀好,在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨遊太空的事件,適時對學生進行學科學,愛科學及愛祖國的教育。
我發現了自己教學上不足的地方。首先,我覺得自己處理不好的'地方是在讀課文的時候,學生讀的不夠。應該讓學生充分的讀,讓學生讀中理解詞語,感受每件趣事的樂趣所在。其次,在對於孩子回答問題的時候,我的評價語言不過貼切,不夠及時。使得不能夠激發學生回答問題的興趣。第三,在課堂上的隨機處理課堂上的發現問題不夠機智,處理的太過簡單。應該給予正確的引導。
反思在以後的教學中要多學習多積累。多看和課堂教學有關的書籍和案例,讓自己能夠多積累經驗和教學方法。使自己的課堂教學活躍起來,課堂學習更加和諧和充實,教學方法更加豐富。
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