小狗擡花轎音樂教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小狗擡花轎音樂教案，歡迎大家分享。

小狗擡花轎音樂教案1

活動目標

利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

　活動準備

符合童謠內容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學過各種節奏型的打法。

　活動過程

教師匯入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做擡轎動作進活動室)

一、觀察、講述，理解童謠內容教師：“今天動物樂園裏又有什麼新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。”

1、狗擡轎，老虎坐轎。

(出示圖一)提問：(1)你們看，在山腳下有什麼?(2)猜一猜轎子裏坐的是誰?”

(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。(2)今天，擡轎的又是誰呢?

(出示圖三)提問：你們數數看有幾隻小狗擡花轎?爲什麼要八隻小狗擡?(2)老虎坐在轎子裏心中感覺怎麼樣?(3)從哪裏可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

2．老虎欺負小狗。

(出示圖四)提問：(1)哎呀!突然發生了什麼事?這隻小狗怎麼會摔倒呢?(2)這隻小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣?

(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在於什麼?”

3、狗對付老虎。

教師：(1)老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什麼辦法。

(出示圖八)提問：(1)小狗想的是什麼辦法?(大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的)(2)小狗擡轎到什麼地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時爲什麼還要喊“一二三”?(4)結果會怎麼樣呢?

(出示圖九)教師：剛纔我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能爲這首童謠取個名字?(小狗擡花轎)

二、完整學習並欣賞童謠內容

教師按童謠的自然句式提問，然後分別在各圖下面出示相應的童謠句子，最後讓幼兒完整欣賞、學習。

　三、用各種節奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節奏XXX，XXX不變)

第一種節奏：XXX一

第二種節奏：XX XX XX X

第三種節奏：X?X X?X X?X X

第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。用樂器打出節奏，並以相應的節奏朗誦童謠。

　四、幼兒以動作表現童謠

　活動延伸

1．在音樂區邊敲打樂器邊說童謠。

2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創造性地表演童謠。

附：童謠

小構擡花矯

八隻小狗擡花轎，

老虎坐轎把扇搖。

一隻小狗摔一跤，

老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，

老虎卻在睡大覺。

小狗擡轎到山腰，

想個辦法真正好。

一二三，往上拋，

老虎摔了一大跤。

小狗擡花轎音樂教案2

【設計意圖】

《小狗擡花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。並引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

【活動目標】

1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示擡花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂於與同伴合作，體驗擡花轎的樂趣。

【活動準備】

多媒體課件，花轎，扇子。

【活動過程】

（一）、談話匯入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什麼？你們在哪裏見過啊？這是幹什麼用的？

（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

"今天的花轎裏坐的是誰呢？誰來擡花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察並討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

2、學說歌詞。

（三）、完整欣賞歌曲，並學唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、透過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

3、學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試擡花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組遊戲，表演唱歌曲。

（五）活動小結，結束活動。

活動反思：

《八隻小狗擡花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，並且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分爲2個課時。第一課時我帶着幼兒熟悉歌詞，並且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，並且能夠隨樂進行音樂遊戲活動。在第一節課時，我採用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什麼是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然後教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的遊戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過於興奮，都爭先恐後的要進行遊戲活動。但是，由於我只準備了一份遊戲道具，因此，每次遊戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。透過本次的活動，我認識到對於有趣的音樂遊戲，老師可以多準備幾份遊戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利於老師維持課堂紀律。在活動結束後，我將遊戲道具放在表演區，供幼兒下課時遊戲，但是要求幼兒輪流遊戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，透過不斷地遊戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂遊戲的興趣。

小狗擡花轎音樂教案3

活動目標：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

2、透過創編、表演動作，理解，記憶歌詞。

3、與同伴表演合作時，能有規則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、以學會按節奏念兒歌《小狗擡花轎》

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、幼兒複習兒歌《小狗擡花轎》，引入活動。

教師：你們還記得《小狗擡花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

教師：有一首曲子說的是小花狗擡轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟着音樂一起來會議這個故事。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。

教師：這一次我們試着跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎麼辦?

2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞並大聲唱出來。

教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱麼?

三、師幼共同創編表演動作。

1.教師引導幼兒分組創編表演動作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。

2.教師：剛纔幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?爲什麼?

教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕後重的演唱。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣麼?可以用什麼動作來表現呢?

四、嘗試幼兒分角色合作表演

1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。

2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

活動反思：

“八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，一隻小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎擡到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八隻小狗擡花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。

首先，我根據孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎匯入教學。然後使用了形象鮮明、生動的教學課件，讓幼兒瞭解了故事的大致內容。爲了調動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現出一些來。活動的最後環節，是請孩子們表演童謠的內容。這個情節的安排，使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗擡轎的樂趣。從而產生情感的共鳴，並對歌曲內容有了進一步的理解。

在上課的過程中，我設計的肢體語言：擡、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑着，他們一邊學着某一句話一邊學着動作，積極性特別高。這樣帶着動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。

整個活動構思新穎，趣味性強，始終以坐轎——擡轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕鬆愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。

但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內容用去的時間太長的關係，在最後表演環節，並沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數幾個孩子參與，沒有關注到全體，其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗擡轎，從而產生情感的共鳴。

小狗擡花轎音樂教案4

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的快樂。

3、感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒，並將這一情緒貫穿於整個活動當中。

活動準備：

課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、匯入，引發幼兒的興趣。

小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什麼嗎？（花轎）那轎子裏坐着誰？又是誰在擡轎子呢？噢，原來轎子裏坐着大老虎呢，還有很多小狗在擡花轎，數一數，有幾隻小狗在擡花轎？（八隻）小狗們真聰明，都是兩隻兩隻的配合在一起擡轎子，這樣可省力多了。他們在擡花轎的路上還發生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什麼？

二、以童謠形式表現歌曲內容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問：你剛剛聽到些什麼？

2、沒關係，剛纔可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。

（手動播放課件，教師念童謠）

引導幼兒說說看到的內容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）

這下小朋友看明白了嗎？八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發生了什麼事？老虎可生氣了，它是怎麼做的？老虎太可惡了，八隻小狗想了什麼辦法對付老虎？老虎怎麼樣了？

3、這麼有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗擡花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）

4、讓幼兒看着課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看着動畫再聽一遍呢）

三、學唱歌曲《小狗擡轎》。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟着音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟着音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱後半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟着音樂，試着完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺得自己唱的怎麼樣？唱的時候還需要注意什麼呢？（引導幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，爲後面表演做準備）

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。

2、請些小朋友上臺來表演。

小朋友，我們已經學會了《小狗擡花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗擡花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友願意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來擡轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導他們擡轎子的方法。爲後面分組表演做演示）

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎麼樣？給他們鼓勵一下。

你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛纔一樣組成八隻小狗和一隻老虎的隊伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八隻小狗和一隻老虎，需要九個小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學會協商。

老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的`角色選擇很有限，每組只有一隻老虎，卻有八隻小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其餘小朋友就扮演另外的幾隻小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室裏也可以繼續表演。大家不要搶，要互相協調起來。

（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合擡轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）

我們要開始表演羅！

五、活動結束。

問一下客人老師，我們表演的怎麼樣？

小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個節目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？

擡花轎出發羅！（邊表演邊出教室）

小狗擡花轎音樂教案5

【活動目標】

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。

2、積極參與活動，能大膽進行表演。

【活動準備】

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；

2、簡單欣賞兒歌《小狗擡花轎》

3、桌面設定爲花轎圖案。

【活動過程】

　一、談話引出課題，並熟悉歌詞。

1、“你們看，這是什麼呀？”（花轎）

“在哪看過的，裏面一般坐着誰？”

“現在我們來看動畫裏是誰坐在花轎裏，又是誰在擡轎？”

2、放課件，欣賞課件一遍。

“剛纔你聽到了兒歌中說了些什麼？”

3、跟着動畫一起說一遍。（放課件）

4、“我們來給動畫配音”（進一步熟悉兒歌）

　二、用動作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎樣擡轎的？

2、老虎神氣的動作又是怎樣的？

3、鼓樂隊的動作。

　三、嘗試大膽演唱歌曲。

1、“我們把剛纔的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎麼樣？”

教師示範一遍。

2、聽音樂輕聲唱。

3、分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。

（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）

　四、遊戲表演

教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與遊戲，教師指導。

　【活動結束】

“老虎被我們甩掉了，我們擡着花轎去玩了”（放音樂，幼兒擡着花轎出教室）

3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

一隻小狗跌一跤，老虎

對它踢一腳。

小狗擡轎到山腰，想個辦法真正好。

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

小狗擡花轎音樂教案6

教學目標：

1、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受，並將這一情緒貫穿於整個活動當中。

2、在熟悉旋律的基礎上，學做擡花轎的動作，感受藝術形象的誇張特徵。

3、表演時儘量與同伴保持一致的步伐。

教學準備：

1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗擡花轎》。

2、歌曲錄音。

3、幼兒表演用的扇子，紙棍。

教學過程：

1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。

①邊看課件邊複習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《擡花轎》嗎？我們看着課件說給客人老師聽聽吧！

②聽着歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！

③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）

2、嘗試表演擡花轎的動作

①我們也來玩擡花轎的遊戲吧！那花轎怎麼擡？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。

②我們變成一個長花轎來玩，後面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

③表演歌曲內容：

a、示範表演：歌曲裏面是誰在擡轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子裏？（一隻老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這裏有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、遊戲：《擡花轎》

①請幼兒結伴遊戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請擡轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起擡轎子吧，跟着音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結並再次表演。

②四隻小狗擡着太累，我們試試八隻小狗擡轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導八隻小狗怎麼拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個爲一組進行遊戲兩次。

2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在裏面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

小狗擡花轎音樂教案7

活動背景：

最近我們班主題活動以動物爲主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步瞭解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有一定的積累，產生了對動物的興趣和探索慾望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關係非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將遊戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的快樂。

活動準備：

1、課件《小狗擡轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。、活動過程：

一、複習兒歌八隻老鼠擡花轎，引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八隻老鼠擡花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看？

提問：看，這是什麼？（花轎）今天這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎裏坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來擡花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在擡花轎啊？（八隻小狗擡花轎）花轎裏坐的是誰啊！它在做什麼？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。

你們看看發生什麼事了？（一隻小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎麼樣！（汪汪叫），老虎卻在幹什麼？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎擡到半山腰，你猜猜小狗它們在幹嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心裏會怎麼樣啊！小狗們擡到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎擡到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什麼好辦法啊！最後發生了什麼事？爲了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟着琴聲跟着節奏來說一說。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟着琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發現了什麼？最後兩句重複，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考："老虎欺負小狗，老虎心裏怎麼樣？被小狗們懲罰後的樣子是怎樣的？"，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗擡花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、透過遊戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩遊戲。《小狗擡轎》

小朋友，我們已經學會了《小狗擡轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗擡花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友願意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來擡轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閒着你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們擡轎子的方法。爲後面分組表演做演示）遊戲玩法：

剛開始八隻小狗做擡花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一隻小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八隻小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一起擡花轎走出室外。

小狗擡花轎音樂教案8

活動目標：

1、能夠感受音樂所表現的形象特徵，認識瞭解狗和老虎的表現特徵。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）

2、4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）

3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）

活動過程：

（一）情境匯入

1、音樂匯入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只擡花轎的小狗和一隻大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什麼有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）

2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂

1、情景貫穿、欣賞音樂：

"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不願意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我擡轎子。"小狗擡着轎子，踏着整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們擡得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子裏竟然睡起大覺來。睡着睡着老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎擡到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發現自己才被擡到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一隻小狗（音樂第四部分）"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什麼辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）

2、完整欣賞音樂：

"仔細聽一聽在這段音樂裏你聽到了故事裏的哪些聲音？

媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3、再次完整欣賞音樂：

原來音樂裏藏了這麼多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。

（三）分段理解、表現音樂

1、音樂第一部分：理解節奏

2、音樂第二部分：理解"由強到弱"

3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現

4、音樂第

四、五部分：理解圖譜和節奏譜5、完整表現：原來這段音樂說了這麼一段故事，我們還用身體小樂器把故事裏的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟着音樂自由表現）

（四）集體遊戲：小狗擡花轎

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗擡花轎"。

2、多次遊戲體驗集體遊戲的樂趣。

小狗擡花轎音樂教案9

活動目標：

1．嘗試創編歌曲，並用有趣的動作表現歌曲的情節。

2．對動物的特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

活動準備：

1．課件“小狗擡花轎”

2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網、紙盒、扇子等

活動過程：

一、動物的特殊本領：節奏火車

1．師：這段時間，我們一直在研究動物，知道了動物是我們的朋友，還了解到動物有許多特殊本領，請你用一句好聽的話，把你知道的動物有什麼特殊本領，介紹給大家，好嗎？

2．幼兒按節奏來介紹動物的特殊本領，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、創編歌曲

1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動物有這麼多特殊的本領。咦，看啊，來了幾隻小狗，看看他們有什麼本領？

2．看看講講，（看課件“小狗擡花轎”）：

（1）八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發生了什麼事？誰能來表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎麼做的？誰來做做？

（3）八隻小狗響了什麼辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。

3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗擡花轎”。

三、合作表演

1．引導幼兒創編歌曲

師：除了小狗擡花轎，還有誰會擡轎子？誰坐在轎子上？

2．引導幼兒分組討論，創編動作。

3．合作表演，自找道具並創編動作，將歌曲裏有趣的動作表現出來。

小狗擡花轎音樂教案10

活動目標：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內容

2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

環境創設：

圖片

重點與難點：

理解歌曲的內容

活動過程：

一、觀察、講述，理解童謠內容

出示圖片：你們看，在山腳下有什麼？轎子裏坐的是誰？”擡轎的又是誰呢？

數數看有幾隻小狗擡花轎？爲什麼要八隻小狗擡？

老虎坐在轎子裏心中感覺怎麼樣？

從哪裏可以看出來？

哎呀！突然發生了什麼事？這隻小狗怎麼會摔倒呢？

你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣？

“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？”

老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。

小狗想的是什麼辦法？（大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的）

小狗擡轎到什麼地方往上拋的？（理解“山腰”）

結果會怎麼樣呢？

二、用節奏學習朗誦童謠

以相應的節奏朗誦童謠。

三、學習歌曲

讓幼兒完整欣賞、學習。

四、幼兒以動作表現童謠

小狗擡花轎音樂教案11

活動目標：

1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。

2、初步瞭解我國民間婚禮習俗——坐花轎。

3、學會演唱歌曲。

4、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

活動過程：

一、馬蘭開花"的遊戲。

二、匯入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什麼了？你從哪裏看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什麼？

三、學習遊戲"擡花轎"。

（一）分段練習動作。

１、擡轎子一步一蹲穩穩地走。

２、往前衝（碎步向前快走3步）、往後退（碎步向後快退3步）。

３、顛轎（走兩步，扭一扭）。

４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。

５、下轎（做邀請的動作）。

（二）、配音樂進行遊戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整遊戲。

四、分組遊戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體擡花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，集體擡花轎。

五、幼兒自主遊戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一後擡花轎。

活動反思：

《八隻小狗擡花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，並且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分爲2個課時。第一課時我帶着幼兒熟悉歌詞，並且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，並且能夠隨樂進行音樂遊戲活動。在第一節課時，我採用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什麼是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然後教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的遊戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過於興奮，都爭先恐後的要進行遊戲活動。但是，由於我只準備了一份遊戲道具，因此，每次遊戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。透過本次的活動，我認識到對於有趣的音樂遊戲，老師可以多準備幾份遊戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利於老師維持課堂紀律。在活動結束後，我將遊戲道具放在表演區，供幼兒下課時遊戲，但是要求幼兒輪流遊戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，透過不斷地遊戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂遊戲的興趣。