持輕物投遠教學反思

身爲一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的持輕物投遠教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“持輕物投遠”是二年級投擲項目中的一種，它主要鍛鍊學生的上肢力量和上下肢協調用力的項目。我將遊戲與體育教材有機整合，起到了激發學生的求知慾，啓迪智慧的'火花，活躍思維、訓練技能的作用。下面，我結合“持輕物投遠”一課的教學實踐，談談自己的點滴感想。

一、生活情境，置身愉悅環境。

創設遊戲情境，讓學生置身於一種愉快的易於接受的學習氣氛中。“持輕物投遠”一課在孩子們快樂地遊戲中拉開了序幕。我先讓學生自己動手製作一隻紙飛機，讓學生自己當個航空員要讓飛機安全降落在機場上。此時課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。

二、親身體驗，遊戲貫穿始終。

重視體育實踐，讓遊戲伴隨着孩子們學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、遊戲的過程。在飛機安全降落後我們進入主題“持輕物投遠”把紙飛機變成一個紙球。看看誰的球拋的高，誰又能接住它。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗着體育課的童趣、情趣、野趣之所在。

三、主動參與學習，互動其樂融融。

這個年齡的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學實踐中我嘗試着把學生以前已基本掌握的投擲教材“地滾小皮球”與跑的教材進行整合。引出課的主題投遠。爲了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我請學生當起“小裁判”，如在小組合作、集體合作玩“持輕物投遠”遊戲時，我和學生一起投紙球球，讓“小裁判”做出公正判決。學生們爭着和我比賽，他們已完全把我當成了“玩伴”，我也從孩子們的笑臉上感受到了師生間的那份真情。這時操場上學生、教師的肢體在運動；學生、教師的情感在昇華，起到了“師生互動、共同參與”的效果，充分體現“現代課堂上讓學生成爲主體”的精神。