爲了六十一個階級弟兄 教案教學設計
六、爲了六十一個階級弟兄
一、教學目的:
1、學習本文以中心事件爲線索,以時間爲經,地點爲緯,截取材料,採用倒敘, 有詳有略地組織材料,綜合運用各種表達方式的寫法。
2、認識社會主義制度的優越性,培養友愛互助,捨己救人的共產主義精神。
二、教學重點、難點:
1、重點: 本文的結構。
2、難點: 抒情、議論語句的表達效果。
三、教學時數:
兩課時
四、教學步驟:
第一課時
預習思考題:
1、瞭解本文報道了何事,發生於何時、何地,經歷多長的時間。
2、複述這篇文章的主要內容。
3、本文的中心事件是什麼? 找出本文線索。
字詞正音:
巰qiú(由氫和硫兩種原子組所的一價原子團) 芮ruì(姓)
褡膊dābō(系在衣服外面的長而寬的腰帶) 灼zhuó(①火燒②明亮)
掣chè(拉) 迸bng不讀bìng 與yǔ贈與,與其;yù參與,與會(動詞)
詞語補釋:
沐浴: 原意是洗澡,引申爲受潤澤。沐: 洗頭。
巍峨: 形容山或建築物的高大。
崎嶇: 形容山路不平。
焦灼: 非常着急。
風馳電掣: 像風一樣奔馳,像電一樣急閃。形容速度很快,急閃而過。掣:拽, 牽引,引申爲閃過。
川流不息: 像河流那樣流動不停。形容人或車船來往不斷。川: 河流(不能用 “穿”)
危在旦夕: 危險就在眼前。旦夕: 早晚之間,形容極短的時間以內。
刻不容緩: 非常緊急,一刻也不能拖延。刻: 一刻。緩: 拖延。
萬無一失: 非常有把握,絕對不會出差錯。
化險爲夷: 化險阻爲平易,轉危爲安的意思。險: 危險。夷: 平安。
不遺餘力: 毫無保留地把全部力量使出來。遺: 留。
車水馬龍: 車子好像流水,馬好像游龍,形容來往車馬連續不斷,非常熱鬧。 (“車如流水馬如龍”的緊縮)
滿面春風: 形容愉快、和藹的面容。春風: 比喻和悅的笑容。
深溝險壑: 又深又險的山溝。
震人心魄: 使人心靈震動。
熙熙攘攘: 形容人來人往,非常熱鬧。
素不相識: 向來不認識。素: 平素,向來。
解題:
本文是建國以來有較大影響的一篇通訊,原載1960.2.28《中國青年報》後轉載於《人民文學》1960年4月號,選作教材有刪節。標題“爲了六十一個階級弟兄”很爲醒目,準確地概括了文章的思想內容。作者從突出事件(平陸事件)的教育意義出發,精心創作,標出了現在的思想比較鮮明的標題。
時代背景:
故事發生在1960年2月,當時三門峽工程是我國重點工程之一,根據早先簽訂的中蘇合同,由蘇聯援建。但蘇聯當局背信棄義,撕毀合同,撤走專家,給工程造成了嚴重困難。我國決心依靠自己的力量使這一工程建設得更快更好,而山西省承擔的從芮城風陵渡到平陸南溝的省級公路,就正是支援三門峽工程的重點公路。它對加速發展工程建設有重要作用。1960年春節剛過,平陸縣修路的廣大民工放棄假日的休息時間,在張溝公路段上投入了緊張的勞動。中毒事件就在這時發生。
第二課時
課文分析:
一、寫平陸求援。(第一節)
這篇通訊爲什麼採用倒敘,即從北京特種藥品經營部落筆?
1.從表現主題的角度來說: 民工中毒,是事件的起因,但不是事情的關鍵所在。開頭寫這種歡樂氣氛,是爲下文作烘托,以突出“急人所急”的風格,爲全文定下了基調。
2.從提煉情節的角度來說: 一千支“二巰基本醇”的能否獲得,是民工得救的關鍵,也是平陸求援後,首都人民及時送藥的起點。
3.從安排結構的角度來說: 把故事中一個扣人心絃的部分提前來寫,突出緊迫感,扣住文章中心,又抓住讀者吸引力,引人入勝。
段末“事情原來是這樣的”是過渡句,是倒敘部分和其它按時間順序的部分接榫的地方,引起下文,追述事情發生的情況。
二、寫平陸求援的原因。(第二至第三節)
民工中毒,非用特效藥不可,於是情節集中於尋找特效藥上面。事件的起因,略寫;醫生的治療,略寫;“縣委會的不安之夜”,詳寫;“兩個司藥員夜渡黃河”,詳寫。
這一段事實發生在第一段的前一天,等敘述結束,再用“一場緊張的搶救戰,在二千里外的首都,接着開始了”承接過來,迴應第一段,用“人心向北京,北京的心和平陸的心一齊跳動”把平陸、北京兩方面的主要事實綰合銜接起來。
三、各方面同心協力籌備送藥。(第四至第七節)
寫了黨、政、軍、民(處長、副部長、空軍首長、一位工人、一個戴眼鏡的姑娘),關鍵環節和關鍵人物都作了詳盡的記敘。
四、夜間接藥的經過和搶救成功。(第八至第十一節)
投藥、送藥詳寫;用藥和效果,一掠而過。
小結:
一、作者是怎樣處理紛繁的頭緒:
1、情節線索──尋找和運送特效藥。
2、思想線索──一根紅線貫穿,顆顆紅心相連。(一方有難,八方支援)
3、中心思想: 表現了我國人民團結友愛的無產階級感情和互相協作,捨己救人的共產主義精神,歌頌黨對勞動人民的.關懷和社會主義制度的優越。(一曲共產主義頌歌)
二、結構巧妙安排:
1、以時間爲經,地點爲緯,記敘事件全過程。
作者在談論寫作體會的文章中說: “由於這個事件場面大,地區廣,單位多,特別是時間短促,許多情節齊頭並進,發展異常疾速,這樣我們就選擇了類似電影分鏡頭那樣靈活跳動的表現方法。”這種靈活跳動的方法是: 首先從事件發展的連貫性出發,按時間順序,一個場面接着一個場面,環環緊扣,使讀者瞭解事件的全過程。同時,由於許多事情齊頭並進,作者在佈局上顧及“橫”的聯繫。因此,往往在同一時間內,展現各方面的緊張活動。如: 二月二日夜間,作者同時選取三個場面: 張村公社醫院裏的緊張搶救,縣委書記的焦灼不安,司藥員夜渡黃河(實寫);還有虛寫,如同一時間內去運城、臨汾及附近各地找藥,可看作三個場面的補充。
2、用小標題標明時間。
用小標題標明時間,清楚醒目,既表明時間緊急,又突出平陸事件的重大意義。“從縣委打電話向北京求救,到藥從天降這中間牽動了多少單位,牽動了多少人,可是這複雜輾轉的全部過程只用了七個多小時,這是多麼驚人的高速度! ”(P71)它具體體現了社會主義制度的優越性。時間對於“平陸事件”來說就是生命,用時間作標題,從縱的方面反映了事件的發展變化,顯示事件情節的連貫性,還可以省去許多過渡的敘述。(時間交代精確,甚至精確到分)
三、運用記敘、議論、抒情相結合的方式。
1、穿插在敘事中,結合事情本身議論抒情。
“六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險,我們能不心疼嗎?”(P65)
“這是一場勇敢加技術的搏鬥! ”(P71)
“從縣委打電話向北京求救,到藥從天而降,這中間牽動了多少單位,牽動了多少人,可是這複雜輾轉的全部過程只用了七個多小時,這是多麼驚人的高速度! ”(P71)
“這一箱從天而降的藥,寄託了首都無數人的最深厚的感情,它比泰山還重! ”
(P71)
“他們的生命,是黨給予的,是同志們用階級友愛救活的。狂喜從人們的心底裏迸發出來……”(P72)
2、議論、抒情放在末尾,單獨爲段。
它用詩一般的語句,揭示了事實所包含的巨大意義,直接把中心思想昇華到新的高度,同時也能啓發讀者思考,幫助讀者更深入理解文章的內容。這些議論、抒情體現出通訊的特點: 政論性。(單獨成段,也叫“抒情性旁白”)
這種議論抒情,共有五處,從事件發展本身着眼,這些語句不要也不影響情節的完整,但顯得平板單調,內容不深刻,不能很好地起到感染和教育讀者的作用。但有了它們,表達效果大爲增強,因爲有的用深刻的議論揭示了事件的意義,有的用抒情的語言渲染了氣氛,有的以激昂的感情直接抒發了作者的胸懷,意在激起讀者的共鳴,有的用發人深思的設問引導讀者進一步體會文章深刻的主題,起到畫龍點睛的作用。par
四、短句節奏鮮明而又富於變化。
節奏急促鮮明,給人以緊迫感,能生動地再現緊張氣氛。
這些短句的共同特點是: 每句另行書寫,排列成段。
五、結構圖:
△1 1960.2.3 16:00 │北京特藥部 電話求援 一.首都支援,休慼與共
↑ │
┎────── ┍→ │
│△2(1--6)2.2 │9:00 │平陸縣委 中毒原因
│ (7) │8:00 │張 溝 段 民工中毒
截│ ┕(倒敘)│
取│ (8--13) 18:00後│張村公社 奮力搶救 二.連夜搶救,情深似海
倒│△3(1--2) 同時 │縣 委 會 不安之夜
敘│ (3--9) 同時 │黃河渡口 夜渡黃河
│ (10--15)2.3中午 │平陸縣委 找藥受挫
│ (16--17) 16:00 │平陸縣委 電話求援
└───────┘ │
△4 16:00多│衛 生 部 空軍支援
△5 17:00多│(北京)路上 蹬車運藥
△6 近19:00│五洲電料行 趕製設備 三.尋找藥品,全力以赴
△7 19:30後│平陸郵局 準備空投
△8 21:03 │軍用機場 緊急夜航
△9 23:23 │空投現場 勝利空投
△10 同時 │山區公路 飛馳張村 四.千里送藥,化險爲夷
△11 深夜 │公社醫院 民工脫險
│
作業:
[思考和練習]第一題、第二題、第三題、第四題、第五題。
補充作業:
填空:
本文是一篇富有(時代)氣息戰鬥性很強的(文藝通訊),它圍繞(平陸)事件,以(尋找和運送特效藥)爲線索,以表明(時間)的詞語作小標題,突出了(爭取時間)的重要性,歌頌了(黨對勞動人民的深切關懷),歌頌了(人民羣衆深厚的階級友情),歌頌了(社會主義制度的無比優越)。 _
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