顏色對對碰說課稿

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的顏色對對碰說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的評委老師：

大家好。

今天我執教的《顏色對對碰》，是小班下冊主題四《七彩樂園》中的活動。

以下我將從設計教學過程的理念指導、教材分析、學情分析、活動目標的設立等幾方面進行本次活動的教學設計說明：

一、設計教學過程的'理念指導

在設計教學過程時，根據幼兒的年齡特點和認知特點，我遵循兩個原則：

（1）讓幼兒在操作中進行感知和發現

有句諺語說道：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”只是讓孩子聽，讓孩子看，而不讓幼兒體驗感受，這種教學方式極不符合小班幼兒的認知特點。相反，幼兒切身的實驗操作，將給幼兒一個非常深刻的記憶。

而且小班幼兒有一個重要的年齡特點是：直觀形象思維，認知活動很大程度上要依賴行動。

（2）創設情境，讓幼兒在玩中學習

“玩”，是孩子的天性。孩子們善於想象，在自然有趣的情境中，他們會自由、自願地學習和探索。

在此理念的指導下，我將目標細分爲黃和藍、紅和藍、黃和紅的分層感知過程。設計了給樹葉變回綠色、玩魔法顏料、繪製服裝的遊戲情境，藉以達成本次活動的目標。

二、教材分析：

孩子的世界是七彩的，本次活動所在主題《七彩樂園》就是透過《找找顏色》、《奇妙的顏色》、《我和顏色做朋友》等活動內容，鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色，感受季節帶來的色彩變化，發現顏色的奇妙變幻，享受玩顏色的樂趣。

而活動《顏色對對碰》更是讓幼兒切身感知了兩兩顏色相融發生的變化，帶給孩子無窮的樂趣與遐想，這是幼兒玩色中最神奇有趣、最具吸引力的活動。

三、活動目標設立：

本次活動我設計了兩個目標，知識目標是初步感知三原色兩兩相配會發生變化。情感目標是用畫、搖、印的方法感受玩色的樂趣。

在目標設立時我將原來的目標二“積極關注周圍生活中有色彩的物品”變成“感受玩色的樂趣”。想讓孩子們在各種愉悅快樂的玩色過程中，初步感知三原色兩兩相配會發生變化，在玩中感知，在樂中發現。

四、學情分析

小班下學期的孩子已經認識紅、黃、藍三原色和黑、白、綠等顏色，對於橙色和紫色這樣的間色有的幼兒能夠認識，有的幼兒還屬於認知階段，能夠辨識複色的孩子較少。

以上是我設計這次活動的理念和對教材的粗淺理解，希望得到各位專家老師的指導，謝謝聆聽！