走進三國綜合實踐活動設計方案(人教版選修) 教案教學設計
(成都雙流中學實驗學校語文組 付 兵 )
一、 活動背景
爲全面落實新課程的基本理念和雙流中學實驗學校的辦學理念,凸顯我校辦學特色,完善我校教學模式,八年級語文組特計劃在本年級開展本次活動。
成都是歷史文化名城,三國時的蜀國建都於此,使成都打上了三國(蜀漢)文化的深深烙印。身爲成都小市民,有責任去了解、熟悉家鄉的歷史、文化。我校恰好位於蜀漢城邊、武侯祠旁,三國(蜀漢)文化氛圍伴隨着孩子們成長,部分家長在武侯祠工作或從事有關三國文化的研究,也爲我們開展這項活動提供了有利條件。
二、 活動理念
基於新課程的基本理念和雙流中學實驗學校的辦學理念,以人爲本,發展學生個性特長,提高學生審美能力的同時培養實踐、創新等綜合能力,陶冶高尚的情操,促使學生綜合素質提高。
三、 活動主題
瞭解蜀漢歷史,弘揚三國文化
四、 活動目標
1、瞭解三國曆史文化的'相關知識,培養熱愛家鄉的情感意識和對傳統文化的認同感,受到傳統文化的薰陶。
2、透過研究,掌握從選題設計、方案制定、資料收集分析到成果總結的一系列方法,對研究的全過程有感性認識和較爲完整的瞭解。
3、在研究過程中,獲得多種情感體驗,培養不怕挫折、積極想辦法克服困難的意志品質,重在讓學生獲得自己解決問題的成功體驗。
4、在研究中,讓學生綜合運用多學科的知識和技能,充分展示學生的特長、個性,使綜合發展與個性發展相統一。
5、採用小組活動方式,使學生了解分工的依據和方法,培養學生的合作精神。
6、透過調動家長、社會力量參與指導、提供幫助,形成學校、家庭、社會教育的合力,爲學生營造更好的成長環境。
五、 活動時間
2008年10月(6課時)
六、 主要活動
蒐集資料、實地考察、觀看電影、撰寫週記、活動徵文、成果展示、評價總結
七、 活動準備
1、活動介紹及動員。
2、查閱資料,初步瞭解三國曆史蜀漢文化。
3、武侯祠參觀活動參與人員安排、培訓教育及相機、等其他物資條件。
八、 活動過程
1、分組選題
引導學生根據自身興趣、特長和周圍環境優勢在“三國(蜀漢)文化研究”的大主題下選擇一個具體可行的小題目進行研究;引導學生進行初步的研究設計;指導選擇同樣題目的學生組成小組合作研究。
具體內容:
(1)醞釀、介紹本次活動主題、目的、過程等內容,全班動員。
(2)班內競爭各組組長,競爭加入各活動小組。
(3)各小組組長召集小組成員召開活動研討會,確立目標、任務及方法。
(4)注意:每組最好不超過六人;每組推選一名組長和一名記錄員;成員分工要明確;行動要有計劃、有步驟。
2、收集資料
(1)收集《三國文化》、《三國演義節選》、《武侯歷史》等著作、圖片、實物相關資料
(2)各小組自主開展綜合實踐活動。
(3) 定期檢查活動的進展情況,週記記錄情況。
(4) 及時解決活動過程中出現的問題,並及時協調、監控、指導。
(5)注意:收集的內容可以是三國人物、故事;三國時代的勞動工具、生活用具、兵器、樂器、服飾等物品以及三國時代有哪些發明創造;與三國有關的地名、街名及其傳說,如:武侯祠、桓侯巷、黃忠小區、張飛廟、洗面橋;與三國有關的飲食,如:小吃(軍屯鍋魁、張飛牛肉等),飲食店(蜀風園、三顧園等);與三國有關的紀念郵票、火花、明信片等;三國題材的戲曲、音樂,如京劇、川劇的三國臉譜等
3、參觀武侯祠
(1)在導遊帶領下集體參觀武侯祠,將導遊解說中與自己研究相關的內容記錄下來,也可向導遊提問。
(2) 由指導教師帶領各組分組活動:繪畫寫生、拍照、調查訪問、查閱文獻、收集相關紀念品等等。
(3) 小組集中,交流收穫和問題,尚有遺漏的及時補充,並在老師指點下嘗試自己解決問題。
(4) 現場活動後,沖洗照片、完成寫生作品、整理書面記錄、仔細研究自己收集的實物(兵器、臉譜、樂器等)
(5)注意:活動必須精心組織,確保安全。
4、整理活動資料,形成成果
(1)小組內相互交流研究的收穫,展示所收集的資料、實物等,在教師指導下進行整理、分析,得出研究結論。
(2) 教師指導根據本組選題特點和研究狀況,討論確定恰當的成果彙報形式(口頭彙報、書面彙報、演出彙報、作品彙報等等)。
(3) 明確小組各成員在彙報展示中的分工。
(4) 準備彙報展示的內容:製作彙報材料,準備發言內容,創作作品、排演節目等。
(5) 回顧研究過程,互相說一說自己的收穫、遇到的困難、如何解決的、感受最深的是什麼,等等。
5、活動成果展示
結合學校傳統節日-- “校園文化藝術節”,開展“三國文化展示”的活動。學生各自(也可以小組合作)在家長、老師指導下完成以三國(蜀漢)文化爲主題的作文、小報、調查報告、書畫、手工作品等,最終在“校園文化藝術節”現場展示。
6、評價總結反思
(1) 回顧研究的過程:放學生研究過程的錄像片
(2) 各小組彙報研究情況、展示研究成果、回答其他小組提問。
(3) 教師根據學生的講述進一步總結歸納研究方法和途徑。
(4) 學生暢談研究的心得體會、成敗得失。
(5) 給表現突出的同學給予表彰,給優秀成果作者頒獎。
(6) 總結:祝賀同學們初次嘗試主題研究獲得成功,本課題研究將深入開展下去。同學們還可以從身邊感興趣的事物中發現問題,開展研究。
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