記敘文閱讀(網友來稿)
泰姬
一、 教學目標
1、 在分析去年各市中考試題的基礎上歸納題點。
2、 針對題點進行復習指導,初步瞭解各題點的答題方法和注意事項。
二、 教學重點
初步瞭解記敘文閱讀題的解題方法,提高解題能力。
三、 教學手段
多媒體
四、 教學過程
(一) 匯入新課
同學們,由於中考語文將逐步過渡到最終只考讀寫,因而近幾年現代文閱讀試題所佔比例逐年加大。在閱讀試題中,記敘文閱讀的試題是最普遍、最廣泛的,題型的設計角度也比較開闊、豐富,相對來說所佔分值也較多。所以,對於記敘文的閱讀,我們不可掉以輕心。
(二) 學生自由討論
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《靜女》的空白藝術(網友來稿)
內蒙古扎賚特旗一中李殿林“空白”作爲藝術創作的一種手段源於繪畫。文學作品中的“空白”就是運用含蓄精練的語言描寫人事景物,給讀者留下更多想象聯想的空間,達到言簡意豐、言有盡而意無窮的藝術效果。《靜女》很講究“空白”藝術的運用。詩短小但不乏情趣。三...
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《夢遊天姥吟留別》中幻境解讀--《夢遊天姥吟留別》中幻境解讀(網友來稿)
李正兵《夢遊天姥吟留別》是一首遊仙詩,形象繽紛,手法奇崛。主要表現在詩人敘述的時候,沒有采取平鋪直敘的行文框架,而是圍繞一場遊仙的夢幻展開構思,想象豐富,誇張奇特,歷來爲人們所稱道。那麼,詩中的幻境描寫究竟有什麼作用呢?一、透過現實與幻境的鮮明對比,表現詩人對...
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待人以禮傳播溫情 (八年級主題班會稿)
學段初中學科語文學校鎮江實驗學校執教吳梅課題《待人以禮傳播溫情》教學目標1.學習待人之禮的基本要求和具體規範。2.培養學生正確的文明禮儀觀,向社會傳遞正能量。教材分析(含重、難點)1.學習待人之禮的基本要求和具體規範。2.培養學生正確的文明禮儀觀,向社會傳...
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描摹自然的冬天,繪就內心的春天--淺析《濟南的冬天》的比喻藝術(網友來稿)
江蘇省南通市八一中學朱建清冬天是蕭條冷落又似乎是冷酷無情的,但老舍筆下的濟南的冬天卻是溫暖而充滿人情味的!這是大自然以鮮明的特徵給作者強烈的印象使然,又是作者在觀賞景物時產生獨特體驗和自然想象的結果。回味《濟南的冬天》全文,發現文中的比喻恰恰體現着...