小學語文教研組校本教研工作計劃 教學計劃(二年級)
工作思路:
我校小學語文校本教研工作以校教研工作精神爲指導,充分挖掘內部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續推進問題解決式教研模式,切實提高學校教研工作質量;更新教師觀念,加大學習力度,進一步培養教師愛崗敬業精神,樹立良好的教風、校風;進一步規範教學常規爲,全面推進課程改革,以落實新課程教學質量標準,構建與新課程相適應的學生評價體系;切實做好“素質提升工程”、骨幹教師的培訓工作,積極爲促進教師專業成長創造條件,努力營造良好的教科研氛圍。
具體工作:
一、加強師德師風建設,全面提高師表形象
今年,我校將申報“師德師風達標學校”。教導組要積極配合學校,貫徹落實縣局關於師德師風建設會議精神,堅決執行“十大禁令”之規定,讓語文教師把黨的教育方針貫穿於整個教學工作之中,做到爲人師表,嚴謹治學,無私奉獻,愛生如子,愛校如家,努力爲“師表工程”作貢獻。另外,繼續學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法規,使之形成教師內在的道德信念,以培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結意識爲重點,不斷提高教師的服務水平。在教學中,要求教師注重自己的品德修養,率先垂範,增強自律意識,爲促使學生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓工作,提高教師教學教研工作能力
1、堅持以校爲本的校本培訓方法,倡導教師之間取長補短,博採衆長,相互學習,共同提高。其方式爲:(1)、走出去學習。(2)、請進來輔導。(3)、研究課學習。(4)、學校業務培訓。
2、校本教研活動以光盤、多媒體資源爲基礎,以加強學校教研組建設爲抓手,堅持學習理論業務知識課堂教學實踐相結合,相互學習,交流經驗,鑽研教材,以 “問題--研究--問題--再研究--形成策略”的模式,努力解決教學中的各種實際問題。
3、認真落實“六個一”制度,繼續開展優秀“教學教研工作手冊”評比活動,引導教師以自覺用好“教學教研工作手冊”爲載體的自主教研,進一步激發教師教學研究的動機和增強教師教學自主研究的能力,提高師本教研的質量。
4、學校領導深入課堂聽課,實行推門聽課制度,課後與執教者交流經驗,探討解決問題的方法。外出學習、培訓的教師回來後由教導處檢查筆記,同時寫一份學習心得,從而有效地提高教師教學業務能力。
三、狠抓教學常規,提高教育教學質量
1、嚴格執行課程計劃。學期開學後,教師要根據學校工作計劃和學校教學教研工作計劃,制定切實可行的學科教學計劃,由教研組長審閱簽字。
2、認真組織學習新的學科教學工作常規並落實。要求各科教師要認真備課、上課,做好課外輔導、教學研究等工作。在認真鑽研教材後,聯繫學生實際,結合自己的教學方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學效率。
3、課外輔導細心入微,做好學困生的轉化工作。認真批改作業,原則上要求面批,針對作業中出現的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。
3、進一步落實教學教研工作“六個一”制度,要求工作目標明確,思路清晰。聯繫實際,發現周圍的實際問題,針對問題,及時反思總結。語文教師的典型案例中必須有一個是作文教學教案。
4、以推行學科發展記錄冊、學生成長記錄袋、學生綜合素質評定爲載體,有序推進學生評價體系改革。以興趣活動爲補充,全面提高學生綜合素質。
5、教研組、教導處定期對教師備課、聽課、作業批改情況進行檢查,並把檢查結果在教師業務檔案上進行登記。本學期教師相互聽課不少於10節,新教師不少於15節,校長不少於20節。
6、每週一晚爲業務學習時間,由教導處組織教師進行業務學習。
7、加強教研組建設,努力做好四項工作:
(1)、學期初制定好教研計劃。
(2)、學期中間開展好各科的教研工作。
(3)、期末進行反思總結。
(4)、平時配合教導處做好檢查工作,注意資料積累。
四、抓好教師隊伍建設,提高教師整體素質
1、鼓勵、支援教師參加各類繼續教育培訓,提高學歷層次,提高自身素質。
2、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作,認真結對,發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學案例叢書等教學資源,形成積極的學習制度,要求每人分散觀看光盤,並寫出觀後體會,以逐步提高教師業務水平。
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