幼兒園大班繪本教學活動《母雞蘿絲去散步》優秀教學設計
教學目標:
(1)仔細觀察畫面,嘗試根據畫面提供的細節預測故事的發展
(2)能大膽地表述自己對故事內容和情節發展的理解
(3)學看大圖書,萌發閱讀圖畫書的興趣
重點:閱讀《母雞蘿絲去散步》,大膽講述觀察的結果
難點:聯繫前後書頁的因果關係,瞭解故事發展的原因
活動準備:自制大圖畫書一本、自制圖畫書19本,PPT一份
活動過程
一、出示封面,猜測故事的情節。(8分鐘)
1.出示圖書的'封面:“今天胡老師帶來了一本書,叫《母雞蘿絲去散步》,你在這本書的封面裏看到了什麼?”
2.“那你來猜猜這個故事可能講什麼呢?”(幼兒大膽闡述自己的猜測)
二、認真觀察圖片的細節,並嘗試根據觀察來猜測故事的情節發展。(15分鐘)
1.第一次嘗試根據圖片猜測故事的發展
1)教師講述故事的第一、二頁:“母雞蘿絲走出家門出來散步了,一隻餓得發慌的狐狸正悄悄地跟在它的背後。蘿絲走過院子,你在這幅畫面裏看到了什麼?”
2)“母雞蘿絲會被吃掉了嗎?可能會是什麼樣的結果呢?請來猜一猜,說一說。”(請幼兒猜測故事的發展)
3)小結:“原來畫面藏着這麼多的祕密,如果你看仔細了畫面還能講出這麼好聽、有趣的故事。”
2.出示池塘、乾草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片(PPT)分組猜測
1)“蘿絲散步還繞過了池塘、越過乾草堆、經過磨房、穿過了籬笆、鑽過蜂箱,在這些地方還可能會發生什麼樣有趣的事情呢?請你先挑一幅畫面仔細觀察一下,再來猜測故事可能會出現的情況。”
2)幼兒自由交流
3)教師每幅圖片選擇個別幼兒講述。
三、師生完整閱讀,感受作品的幽默和風趣。(7分鐘)
1.師生一起看圖書,完整地講故事(可以請個別幼兒講述)
2. “關於這個故事、這本書,你還有什麼問題嗎?”
四、延伸活動
1.在區角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀;
2.提供圖書的扉頁,請自制一本小連環畫,配上自編故事;
3.表演故事。
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