關於《小稻秧脫險記》的教學設計範文
教學過程:
一、匯入
1. 同學們,今天我們來學習《小稻秧脫險記》,請小朋友把手伸出來,跟老師一起寫課題,注意稻和秧的寫法。
2. 學這篇課文,我們有四項任務。(出示投影片)
教學目標
①讀課文,讀準生字字音。
②正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會詞語的意思。(不理解的詞語用000圈出)
③寫生字,要求寫得正確、規範。
④小稻秧遇到了什麼危險?後來是怎樣脫險的?
我們這堂課要解決的是前三項任務
二、學習生字
現在,我們先來完成第一個任務,老師這裏共有16個本文的生字(投影出示)
吵雜擁拼音除劑噴
霧器欺負喘紛洶蠻
小朋友們注意看,這些生字哪些不用老師教,或不看書就已經認識的?請同學起來回答,並說說是在什麼時候認識的,或是怎麼認識的?
三、自讀課文
哇,還沒看書就已經認識了這麼多,現在老師請同學把書拿好,認真地讀課文,不認識的字看後面的'生字表。
四、檢查
1. 齊讀生字,指名讀
2. 好,這些生字都認識了,那麼這些組成的詞你會不會讀?
投影出示
雜草一擁而上拼命一棵化學除草劑
噴霧器欺負喘氣紛紛爭吵
氣勢洶洶蠻不講理聲音
3. 指名讀齊讀領讀
4. 那麼這些詞語中,你認爲哪些字難寫呢?
指名說,便說邊描紅
五、再讀課文
1. 好,我們不知不覺已完成了兩個任務
我們還有一個任務,就是請大家一邊讀課文,一邊把不懂的詞語寫在紙頭上
2. 老師收幾張典型的,投影一下。
3這些詞有的是需要老師幫助,有的再多讀幾遍課文就理解了,假如讀出理解,就可以擦掉了.
教師巡視,發現擦掉了不少。
4.把不理解的再交流一下。
六、分角色朗讀課文
好,這篇課文非常有趣,是一個童話,裏面有幾個人物角色,一個是小稻秧,一個是一羣雜草,一個是噴霧劑,一個做旁白,下面請同學自己找朋友來分角色朗讀,待會上來讀
七、交流
獎勵讀得好的爲最佳組合
八、佈置作業
1. 抄寫詞語
2. 分角色朗讀課文
一、複習匯入
1、同學們,今天我們繼續來學習第30課,齊讀課題
2、課件出示,看這些小稻秧長得怎麼樣?
3、透過上節課的學習,同學們想一想,課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險?哪幾自然段寫脫險? (板書 遇險 脫險)
二、學習第1、2自然段
1、開啟書本,默讀1、2節,找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險?
2、交流,課件出示句子
一羣雜草把小稻秧團團圍住,氣勢洶洶地嚷道:快把營養交出來!
這羣雜草不由分說,一擁而上,拼命地跟小稻秧搶營養。
3、自讀這兩句話,找出說明小稻秧遇險的詞語。
交流,加點(團團圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶)
4、指導朗讀句子,透過表演理解詞語。
5、朗讀1、2節,發頭飾表演,再讀
6、是啊,小稻秧垂下了頭,臉色蠟黃,病倒了。課件出示發黃的稻秧。
突然,小稻秧的救星來了,是誰?課件演示噴霧器。
三、學習3、4自然段
1、聽3、4自然段課文錄音,一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話,用曲線畫出噴霧器大夫的話。
2、交流:雜草說了哪些話?噴霧器說了哪些話?課件出示。
3、請看前面,誰把第一句讀一遍。
理解警覺,可表演。(點出)
4、噴霧器大夫是怎樣回答的?聲音是怎樣的?(點出)
5、指導朗讀
6、自己練習下面的對話
7、指名、練習、指導對話。
8、理解紛紛 ,站起來做動作。
9、同桌互相練習對話,可配上動作。
10、練習朗讀3、4自然段。
四、學習第5自然段
1、雜草被噴霧器大夫收拾光了,沒人再跟小稻秧搶營養了,小稻秧脫險了,看!(課件演示),多神氣,多高興!
2、小稻秧脫險了,你們高興嗎?齊讀第五自然段。
五、總結課文,課外延伸
1、分角色朗讀課文(發頭飾)
2、總結課文,(板書:搶 灑 →)
3、學習了課文,老師還想知道後來小稻秧長成了什麼?你們想知道嗎?
4、指名答,課件出示成熟的稻子。
這些稻子長得怎麼樣?看着這些稻子,你們想到了什麼呢?(同桌討論)
5、交流,可當個小作家寫下來,回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽!
板書 30 小稻秧脫險記
遇險 → 脫險
搶 灑
教學要求:
1. 讀課文,讀準生字字音。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會詞語的意思。
3. 寫生字,要求寫得正確、規範。
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