教學設計《我叫足球》
教學目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會端正的書寫宮、祝兩個生字,認識新偏旁
3、瞭解有關足球的一些知識,知道足球運動是當今的流行運動,同時讓學生明白能給人帶去歡樂,自己纔是最快樂的。
教學重點:朗讀、寫字
教具:多媒體動畫,圖片
教學過程:
一、複習檢查
1、出示紀、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己
(1)、指名讀、齊讀
2、出示寫過的'生字紀、慶、進、運、帶
(1)、指名讀並組詞,全班跟讀。
二、學課文
1、自讀第一自然段,說說主要講了什麼?(出示第一自然段投影)
相機出示圓圓的身體,個頭不大,年紀可有一大把嘍。
2、指名讀
3、指名上臺表演,評獎。
4、齊讀
過渡:是啊,足球從誕生到現在已經有很長的歷史了,關於足球的歷史,讓我們讀讀第二自然段,看看你知道些什麼?
1、自讀
2、交流
(1)、點出很久很久中國讀好、自豪
(2)、只有才師:可見足球是件非常高雅的活動。
(3)、他們在皇宮前.裏(放動畫)
師:有誰對當代的足球有更多的認識?
1、指名說
2、齊讀第二自然段
過渡:許多年過去了,今天,踢足球已經成爲世界上最流行的運動。
師展示何以爲流行:大連的足球建築,足球的望遠鏡,足球報,印有足球圖案的衣服
師:小朋友們再來看這兩張圖,人們都在幹嘛?(歡笑)是誰帶給他們歡笑(足球)
平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動?說說怎樣的?
1、指名交流(球迷)
2、師:足球爲我們帶來了許多歡笑,那麼課文中的最後一句中我就覺得自己也是快樂的了。什麼意思。
(1)、指名說(能給別人帶來歡笑,自己纔是最快樂的)
(2)、指名讀最後一句
過渡:課文只是簡單的介紹了一下足球,你還知道足球的什麼知識?
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學生字
1、出示宮、慶、祝
(1)、認讀,並組詞。
(2)、說說如何識記。認識新偏旁。
(3)、師範寫,生書空。
(4)、生描紅,師巡視。
-
《寫板報稿》教學設計2篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的《寫板報稿》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《寫板報稿》教學設計1教學要求1.能透過觀察圖畫、閱...
-
《盤古開天地》教學設計(精選6篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的《盤古開天地》教學設計(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《盤古開天地》...
-
冀教版小學數學二年級下冊《克與千克》教學設計
教材分析:本課是在學生已有的生活經驗和已有的知識體驗的基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,結合具體事物感受並認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。學情分析:學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識,也明白...
-
玩具櫃檯前的孩子教學設計合集9篇
作爲一位傑出的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的玩具櫃檯前的孩子教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。玩具櫃檯前的孩子教學設計1教學目標:1、讀通順課文,認讀生字、新...