《剝豆》教學設計

教學目標：

1、讀準剝這個多音字。理解詞語：斂聲息氣瞻前顧後小心翼翼等。

2、正確、有感情地朗讀課文，摘錄、積累好詞佳句。

3、透過對語言文字的研讀、品味、感悟等，使學生聯繫實際逐漸領悟到在磨難中學會成長。

教學重點：

引導學生圍繞着瞻前顧後在自主學習中，品味文字的語言，體會作者對母親心理活動的細膩描寫。

教學難點：

從對兒子的行動描寫中想象體會人物內心，感受兒子面對挑戰與失敗的良好人生態度。

教學過程：

一、匯入

1、有這樣一本書，上面沒有一個字，可是處處都是學問，書上沒有作者的名字，而我們每個人都是作者，這本書的名字就叫生活。的確，普通的生活蘊含着哲理，平凡中又包容着偉大，今天我們要學習一則很普通的家庭生活小故 事，希望我們學完後也能從中有所發現，收穫啓迪。我們要學習的課文就是《剝豆》。

2、解決多音字剝。

3、齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。

2、文中的母親在經過這件生活小事之後有了什麼收穫呢？

三、品讀課文，體會情感。

1、母親知道了瞻前顧後是沒有必要的，那瞻前顧後是什麼意思？文中哪些地方寫出了母親剝豆時的那種瞻前顧後？

慢快緩緊（指導朗讀）

2、母親除了在剝豆的時候瞻前顧後，還有哪些地方也可以可以看出她的瞻前顧後呢？

（抓豆給兒子；淡化比賽結果）

3、是啊，像母親這樣一會兒擔心這個，一會兒擔心那個，一會兒考慮這個，一會兒考慮那個，就叫瞻前顧後。這真是一位用心良苦的母親啊。可是，她到底需要不需要這樣，讓我們一起來看看兒子的表現吧。

4、默讀課文，劃出有關兒子表現的句子，讀一讀，並說一說從這些句子你覺得這是一個怎樣的兒子？（自信、大氣、認真、執着、不氣餒、不灰心）

5、你在生活中有沒有遇到類似的事情，而你媽媽卻沒有像文中的母親那樣，而是一味的照顧你，袒護你？

6、如果你就是這個故事中的兒子，你想對因爲愛你、因爲怕你受到一點點傷害、受到一點點委屈的媽媽說點什麼呢？

四、提升明理，總結昇華

從結果上看兒子輸了，但兒子的自信、認真、執著，面對失敗的坦然讓母親欣慰不已，對於母親來說有什麼比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢？母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的.兒子，還讓她收穫了教育孩子的哲理。

1、引導學生讀最後一段的內容。剝豆這件事讓一位母親明白了一個道理對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。

2、引導學生從課文引到生活，從文字到自己，昇華主題。

讀了這篇課文以後，我們也明白了：對於我們來說，該承受的，該經歷的，都應該讓我們自己去體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。

3、語言積累。把自己認爲值得積累的詞語、句子抄寫到本上去。