關於《春雨》的教學設計
訓練要求
1、學會本課10個生字,認識5個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。透過讀文,瞭解春雨的特徵與作用,教育學生珍惜春光,開展種植活動,爲綠化祖國做出貢獻。
教學重點
1、學習生字新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學難點
課文中寫了春雨的什麼特點?
(課文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點。)
課時 3課時
第一課時
教學目的
1、讀懂詩歌內容,認識春雨的特點和作用,積極參加祖國的.綠化活動。
2、背誦課文。
一、談話匯入,揭示課題
二、藉助拼音初讀課文
1、學生小聲練讀課文。要求:
①讀準字音,畫出本課生字新詞。
②用序號標出詩中句子。
③正確流利地朗讀詩句。
2、檢查練讀情況。
①請各組同學按句朗讀,同時檢查標句情況。糾音。
②指名好、中、差生分別朗讀全詩,看是否達到正確、流利的要求,並指導透過朗讀來表達情感。
③說說你讀了全詩感覺怎麼樣?指導看圖,說說文中講了哪幾種景物?(果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友)
三、朗讀課文,理解詩意
1、教學第一句。
①自由讀課文第一句,想一想第一句話介紹了春雨的什麼特點?
②指導朗讀,特別注意“沙沙”速度快,低聲。讀出雨的可愛。
2、教學第二句。
詩中寫了哪些景物?這些景物在春雨中發生了哪些變化?
(分小組討論)
3、自由讀第三、四、五句。
①換詞練習:頂着(冒着)細雨
刨(挖)坑
淋溼(沾溼)
②理解:“把祖國大地綠化”是指植樹種花,讓祖國大地到處充滿綠色和生命。
③教育:我們可以爲祖國綠化做什麼事?(學生自由發言)
④春雨還會帶來什麼景物變化?
⑤指導朗讀第三、四、五句。
四、指導背誦
1、看圖背誦。
2、選擇自己喜愛的詩句背誦。
五、作業
1、背誦全詩。
2、爲綠化做一點小事。
第二課時
教學目的
1、學會本課生字詞。
2、正確書寫生字。
一、複習
1、有感情地自由朗讀課文。
2、指生朗讀課文、背誦課文。
二、學習主字
1、學生在課文中畫出生字,想想用什麼方法識記生字。
2、學生討論交流。
3、學生反饋。
教師着重指導以下幾個字:
灑 醒 蒙
三、寫字指導
1、學生自主選擇生字,觀察生字在田字格中的位置,再談談發現了什麼。
2、教師指導書寫。
3、完成課後第2題:寫一寫。
四、作業
學生獨立練習寫生字。
第三課時
一、讀拼音,寫漢字。
二、照樣子連一連,再寫下來。
點紅 青蛙
染綠 莊稼
滋潤 桃花
喚醒 柳芽
三、照樣子寫詞語。
安靜(安安靜靜)
高興( ) 仔細( )
許多( ) 急忙( )
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