部編版一年級上冊《比尾巴》教學設計範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的部編版一年級上冊《比尾巴》教學設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級上冊《比尾巴》教學設計1
教學目標
1、自由讀悟課文內容,培養學生的自學能力。
2、圖文結合,培養學生的理解能力、觀察能力、朗讀能力,提高學生的學習興趣。
3、加強課堂的口語和說話訓練。
4、拓展學生的思維能力。
教學內容
1、理解課文,學習生字和相關二類字的音節,指導“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學習。
2、瞭解各動物尾巴的特徵,並與圖對應連線。
3、練習給書中的六種動物畫尾巴。
4、有感情朗讀課文和背誦課文。
教學重點
瞭解各動物尾巴的特徵,並與圖對應連線;有感情朗讀課文和背誦課文。
教學難點
理解課文,學習生字和相關二類字的音節,指導“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學習;練習給書中的六種動物畫尾巴。
教具準備
文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。
教學過程
一、引入課題
1、現在請大家聽老師講一個故事,你們邊聽邊想:?猴子叫大家幹什麼?
2、(師配樂講述)從前,在一個美麗的大樹林裏,居住着一羣動物。有一天,動物們都聚到了一塊空地裏。它的周圍有各種各樣的樹木,邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時,倒掛在樹枝上的猴大哥發話了:“喂,大家停下來,我提個建議,咱們來比賽比賽吧。”喲,小兔妹妹的耳朵最靈,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什麼呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再擡頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子骨綠綠一轉,有主意啦:“我們就來比尾巴吧!”
3、故事講完了。小朋友,剛纔的故事裏,空地周圍有什麼?(抽生答:綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準備幹什麼?(抽生答:比尾巴)
4、今天,我們就來學習“比尾巴”這一課。(板書:比尾巴)請大家看課題的拼音,你要提醒大家注意什麼?(抽生說:兩個三聲的變調、輕聲)
5、學生齊讀課題。
二、初讀課文
1、請大家翻開書,看着課文,自由練習朗讀。邊讀邊想:你讀懂了什麼?知道了什麼?還有哪些不懂的地方?然後,在書上作好記號。開始。(師進行個別學生的自學指導)
2、現在,請小朋友交流:你讀懂些什麼?(全班學生邊說邊互相補充)(略)(師根據學生說的順序,把無尾的插圖中的動物圖,貼在黑板上)(或用多媒體演示)
三、圖文結合,瞭解各尾巴的特點
1、請大家觀察黑板上的動物,它們都少了什麼?(抽生答:尾巴)
2、請看猴子,它的尾巴有什麼特點?(抽生答:長)(師出示“長”,並連線)
3、現在大家邊聽音樂靜息,邊看老師寫。(師板書:短、傘、彎、扁、好看)
4、坐好,你們看拼音,黑板上這幾個字的拼音要注意些什麼?齊認讀三遍。(抽生說後齊認讀)
5、現在,老師想考考你們,照着前面“猴子——長”的樣子,給另外的圖和字連線,大家會嗎?(會)(抽生上臺連線)
猴子——長公雞——彎
兔子——短鴨子——扁
松鼠——傘孔雀——好看(扇)
6、我們來檢查,看連得對不對?(師指“長”字問:誰的尾巴長?生齊答:猴子的尾巴長)(後面略)鼓勵一下。
四、畫尾巴
1、觀察書中動物們的尾巴,請大家用紙蒙在圖上,臨摹動物的尾巴,還可塗上顏色。(生自由臨摹,師觀察指導:略)
2、現在,我們抽六個小朋友爲黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆,你們自己上來,選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(抽生)
3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型,請一個同學上臺找出猴子的尾巴模型,與黑板上畫的尾巴比一比,說說同學畫得怎樣?(抽生說:哪點像,哪點不像?)最後貼上尾巴。(依次完成:略)
五、鞏固練習
1、動物們比尾巴,比出了各尾巴的特徵。想一想,學了這一課,你認爲“比尾巴”有結果嗎?小組討論。
2、認爲“沒結果”的同學站起來,說說你們的理由,老師看你們說得對不對?(抽生答後師表態)
3、認爲“有結果”的同學站起來,也說說你們的理由,老師看你們說得有沒有道理?(抽生答後老師表態)
4、現在老師告訴你們:語文的答案很靈活,沒有固定的答案。只要你們開動腦筋,答得有道理,就一定對。但如果答不出道理來,就是錯的`。
六、有感情朗讀課文
我們學完了這課,現在請同學們看到課文,有感情朗讀一遍。(齊讀)
七、佈置作業
1、這大樹林裏,除了我們剛纔學習的六種動物,還有哪些動物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請大家回家去想一想,下節課告訴老師,好嗎?
2、這節課同學們學得很努力,老師準備獎勵大家一幅動物畫。但由於老師粗心,忘記了給這些動物們畫上尾巴和塗顏色,你們今天回家去幫老師畫上,好嗎?
3、你們畫好後,吳老師希望你們把它儲存好,留作紀念。今後,只要看見這幅畫,你們就會想起老師,想起老師爲你們上的《比尾巴》這堂課。(發《動物畫》獎品)
八、板書設計
猴子——長 公雞——彎
兔子——短 鴨子——扁
松鼠——傘 孔雀——好看(扇)
一年級上冊《比尾巴》教學設計2
1、教學目標:
(1)、知識與技能目標
認識12個生字,會寫“鬆”字。認識筆畫“撇折”、“豎勾”,認識三個偏旁“戶和“屍”。
(2)、過程與方法目標
a能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。
b、瞭解一些動物尾巴的特點。
(3)、情感與態度目標
激發喜愛動物的情感。
2、教學重難點:
(1)、認識12個生字,會寫“鬆”個字。
(2)、在讀正確的基礎上,讀好問話的語氣。
3、教學準備:
課件、小動物的圖片。
教學設計:
一、新課匯入。
1、謎語熱身
小朋友們,喜歡猜謎語嗎?老師今天帶來幾個謎語,看誰猜得又快又準?出示六個謎語PPT。
2、這些小動物今天也來到咱們班了,他們來幹什麼呢?開啟課本P83,來,一起告訴老師,他們來幹什麼來了?請舉起靈巧的右手和老師一起書寫課題。(板題)
3、大家看這三個字有什麼共同之處?(有共同的筆畫“豎彎鉤”,輕聲“巴” 師範讀“尾巴”。)
二、初讀課文,學習生字。
1、初讀課文
比賽已經開始了,這麼多小動物究竟有哪些小動物參加比賽呢?獅子大王讓他們藏在了課文裏面,只有小朋友認真去讀才能找到他們,現在請大家開啟課本,如果遇到不認識的生字,帶上拼音多讀幾遍(學生回答的同時,師貼上相應的圖片)
2、識記生字
(1)透過加一加識記“公鬆 巴 把”;
(2)識記半包圍結構,透過“屍”字頭記住“戶”字頭;
(3)去掉拼音識記生字;
(4)(出示全部生字)
a 生練讀
b 齊讀
c 男女生對讀
d 小組對讀e生開火車讀
(5)(出示生字詞)生齊讀、開火車讀詞語。小結識字的方法
三、學習課文
(一)學習問句
1、剛纔小動物們偷偷地和老師說,小朋友們表現得不錯,還想請小朋友們當裁判呢,想當裁判可得把課文讀好了。
2、出示問句,師檢查句子的朗讀,指導,範讀,生展示讀。
(二)學習答句
1、現在比賽項目知道了,那比賽結果怎樣呢?同學們能從課文中找到答案嗎?請同學們快速讀一遍課文。(指名學生上臺貼動物尾巴詞語卡片)
2、師生採用一問一答對讀課文
3、同桌一問一答對讀課文
4、朗讀全文邊讀邊想象比賽的場景。(師生合作讀課文;男女生合作讀課文)
四、遊戲拓展。
(出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖),請學生上臺貼尾巴。
五、學做小詩人
(出示燕子、小牛、小魚的圖片)用“誰的尾巴()?( )的尾巴( )。”的格式編兒歌。
六、學習生字
1、小朋友們,比尾巴大賽這麼熱鬧,連天上的白雲也過來看了,他看着看着就忘了回家了,我們送他回家吧?
2、出示雲、公、車,你發現什麼?都有撇折
3、昨天,我們已經說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢?
4、師範寫,生描一描再寫一個。
七、課外知識拓展。
師:動物尾巴各有各的特點,他們的尾巴呢各有各的作用,你們知道哪些動物的尾巴這樣的作用呢?
八、作業佈置
請同學們課後查找有關動物尾巴的資料、文字和圖片,課餘時間和小夥伴交流
一年級上冊《比尾巴》教學設計3
教學目標:
1,認識12個生字。
2,透過學習課文,是學生了解一些動物尾巴的特點。
3,指導學生讀好問句的語氣,並能正確流利地朗讀課文,背誦課文。
教學重點:
指導學生認識本課生字,並在此基礎上讀好課文。
教學難點:
讀好本課出現的問句。
教學過程:
一, 匯入:遊戲匯入(指尾巴)。
人沒有尾巴,可是有好多動物有尾巴,誰來說說哪些動物有尾巴
今天,森林裏有好多動物聚到一起,他們要舉行一個特殊的比賽 你們猜他們要比什麼 (板書:比尾巴)
讀了課題,你想知道什麼 (1,誰2,比什麼3,結果)
二, 初讀課文:
(一)學習1,3小節
過渡:書上p83也就有答案,讀的時候注意讀準字音。
1,有誰來參加比賽了 哪位同學願意充當來宣佈一下參賽選手的名字 其他同學聽他的發音正確洪亮嗎
猴子,兔子,松鼠,公雞,鴨子,孔雀
① 帶音指名讀。②不帶音讀。③全班讀。
2,誰能把選手的名字完整的播報一遍,說時用上"有……有……還有……)
3,全班齊說。
三, 細讀理解。
過渡:運動員們就要入場了,誰願意做小領隊把運動員帶入場。
(放音樂,學生貼小動物圖片。)
比賽就要開始了,想不想當評委
現在我宣佈:我是這次比賽的主裁判,請各位評委保持安靜。我來宣佈第一個比賽項目,他們要比什麼呢
出示:誰的尾巴長
①這是什麼句 範讀,學生讀。
這只是其中一個項目,還有五個呢?誰願意接着宣佈
隨機處理:長——短
一把:還有什麼能用一把
彎彎:
扁扁:
②誰能把這六個項目完整的播報一遍。其他同學做手勢。
(二)學習2,4小節
過渡:比賽進行了一段時間,評委們看看比賽結果怎麼樣?快讀讀。
那位評委先來播報比賽結果 邊播報邊貼上比賽結果。(學生貼)
①師生:指黑板
②生生:看書
③ 分組
四, 拓展:
1, 其他小動物也來參加比賽了,如果你認識他就大聲喊出它的名字。
2, 用"誰的尾巴像什麼"說一句話。
3, 也可說說其他動物。
4, 用誰的尾巴怎麼樣提問,並做出相應的回答。
將朗讀能力培養進行到底。
-
《這片土地是神聖的》教學設計範文3篇
作爲一名老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編精心整理的《這片土地是神聖的》教學設計範文,歡迎大家分享。《這片土地是神聖的》教學設計範文篇1寫作背景:19世紀50年代,“華盛...
-
金錢的魅力教學設計範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的金錢的魅力教學設計範文,歡迎大家分享。金錢的魅力教學設計1學習目標1、熟讀課文,瞭解故事發生的情境,能從內心批...
-
《雷雨》第二課時教學設計5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《雷雨》第二課時教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...
-
《竊讀記》教案教學設計
作爲一位優秀的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《竊讀記》教案教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《竊讀記》教案教學設計1一、教學目標1.進一步練習...