問銀河的優秀教學設計

一、情境匯入，激發興趣

1、齊唱《閃爍的小星》加上動作

2、滿天都是小星星

3、出示課件:銀河圖

夏日晴朗的夜空裏，這些閃閃發光的星星，連在一起，這就是銀河，也叫天河！

4、看到銀河,你想說什麼?

讓我們一齊去感受一下這神祕的銀河。

二、入情入境 學文訓字

1、聽錄音,配樂

2、想讀嗎?按要求讀書

a、把課文讀通讀順

b、圈出不認識的字，想辦法解決

c、標出小節號

3、自主學習

4、出示課件，第一節韻文

a、誰來讀

b、老師也想讀，注意聽和你們讀得有什麼不同？

C 指名回答

d、誰願學着教師的樣子讀一讀？

e、自讀，指讀，齊讀

5、剛纔讓大家把字記在腦子裏。現在，老師檢查一下。

課件3（第一小節中生字變色閃爍）

a、指名讀

b、怎麼記住的？

C、銀河離我們有多遠呢？

很遠很遠，大約有三萬光年呢！

學習第二三節

一小節讀得這麼好，自讀第二三小節，看看是否也能讀得那麼棒！並把識字方法和同位說說。

1、學生自主讀二三節，交流識字方法

2、誰願把自己喜歡的一節讀給大家聽

爲什麼呢？誰和他有相同感受的也來讀一讀。

3、誰喜歡第（？）節

a、喜歡的.，齊讀

b、爲什麼喜歡這一節？

4、課文讀得好，生字朋友認識嗎

我說個字謎，大家猜一猜是誰

一半綠油沒，一半紅通通，一半在水裏，一半在爐中。

5、指名答，說原因。（出示課件）課文中顯示變色後的‘秋’！

6、真聰明，其它字誰認識

課件出示二三節中剩下的生字

a、指名讀

b、怎麼記住“硬殼”的？還有什麼動物有硬殼

學習第四節：

白老師喜歡第四節，我想讀，你呢？

那我讓你先讀！

1、出示課件，跟老師讀第四節中指名讀的“乘”字讀音，怎麼記

2、你乘過哪些交通工具？

3、現在老師讀一讀，仔細聽，從教師的朗讀中，你感受到了什麼？

對，我真得很想去！你想不想去？光說不行！你也來讀讀，讓我聽出你也想去！

4、指讀，生生互評，齊讀

三、鞏固識字

1、 課文讀得棒，生字朋友全認識了嗎？咱們做個聽音找字的遊戲。拿出自己的生字卡片，找到後，大聲念出來，再給同位看了。

2、 問問銀河裏也有我們的新朋友，看誰最先念出它的名字！

課件（銀河中星星閃爍出生字）

四、以情激情，美讀課文

神祕的銀河，優美的樂曲，讓我們隨着樂曲美美地朗讀一下課文吧！

五、拓展思維

課件，出示有關宇宙知識圖片，你還蒐集到哪些關於星空的知識？