矇眼遊戲大班科學活動教學設計

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的矇眼遊戲大班科學活動教學設計，歡迎大家分享。

教學目標

1、體驗矇眼觸摸的感覺，知道透過觸摸可以感知物體形狀。

2、能運用恰當的詞彙描述觸摸的感覺。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

教學準備

1、小桶一個

2、土豆、西紅柿、辣椒、胡蘿蔔、洋蔥實物個一各

3、玩具：溜溜球、小摩托車、小錢包、粘粘球、眼睛、小瓶子、剪刀、梳子各一個

4、紅領巾一條

教學過程

1、小朋友都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，小眼睛每天帶我們去看大千世界中一切美好的事物，你們愛你們的眼睛麼？

2、如果有一天，你的小眼睛看不見東西了會怎麼樣？

3、老師今天帶來了很多寶貝，一個神奇的小桶，裏面滿滿的.都是小寶貝，坐姿美老師就變出來（依次拿出蔬菜）

4、矇眼遊戲選一名幼兒，老師用光榮的紅領巾矇住其眼睛，從桶裏取出小朋友指定的物品，並分享摸東西時的感覺，透過觸摸感知物體形狀、質地

5、將一名幼兒矇住眼睛轉三圈，在確定看不見老師的情況下，帶他去觸摸教室的物品，並說出是什麼，其他小朋友不能告訴他

6、師小結：有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴，透過感官我們可以知道物體的形狀和質地，我們都有一雙神奇的小手

7、結束教學。

教學反思

整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支援者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們透過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才幹。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。