小學語文第五冊《海底村莊》教學設計

教具：課件

學具：海底資料

匯入：

1、今天老師要帶大家去一個美麗的地方，你們看~~~

2、出示課件：大海錄象

3、這是什麼地方？（學生根據錄象說出看到的美麗大海的景象）

那你能想象海底是什麼樣子的嗎？（學生想象着說）

4、科學在不斷的發展，在未來的海底，不僅有美麗的動植物，還有人類生活呢！這個奇妙的地方就是——海底村莊（板書：海底村莊）

5、我們一起去旅行好嗎？

生字：

1、大家開啟書，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準字詞的音。

2、去海底村莊旅行之前，同學們要經受一次考驗，大家看~~

3、出示課件：字詞

透過自學，字音掌握得怎樣呢？讓我們來開火車讀一讀。

（出錯的地方要多讀讀）

齊讀。

4、我們和小作者一起去參觀海底村莊吧！請大家再來讀課文，看看小作者跟着村長參觀了哪些地方？（理清遊蹤）（學生說出自己找到的地方，老師幫學生理清順序，邊說邊板書出來：）

房子

海底牧場

海底村莊海底植物園

海水綜合加工廠

　課文：

1、透過剛纔讀課文，你對海底村莊有什麼印象？（學生可能說得很概括，也可能說得很具體，要抓住學生的概括性回答——奇妙，美麗，物產豐富）

2、再來讀課文，看看海底村莊的房子哪些地方很奇妙？

3、先劃出書中的句子，然後在小組內交流。

5、誰來談談你的觀點？你覺得這裏奇妙，就請你來讀一讀，把你的感受讀出來。

（相機出圖，這是小作者根據想象畫的海底村莊，和你想象得一樣嗎？）

（從透明的玻璃鋼房子向外看，會看到些什麼？放音樂想象）

（還會有什麼樣的管道？）

（這一系列環節用不同的手段，抓住關鍵地方，幫學生體驗海底房子的奇妙）

6、海底村莊這麼奇妙，希望大家能透過自己有感情的'朗讀，把它表現出來。（個別讀）

1、接下來小作者來到觀察站，極目遠望海底的奇景。“極目遠望”是怎樣看？大家站起來試一試。

2、讓我們來“極目遠望”美麗的海底奇景！出示海底錄象和圖片。

3、海底景色怎樣？讀一讀美麗的景色。（配樂讀自己喜歡的部分）

4、你有什麼感受？（海底很美，還能爲我們提供食品。）

5、除了提供食品，還能提供什麼？（金屬，鹽，淡水）

請大家在小組內合作學習，一起去遊覽一下海水加工廠，看看海水加工廠是怎樣工作的？

6、工廠是怎樣工作的？（學生自己說完後，出示課件帶着全體一起說。）

7、底原來也有許許多多寶貴的資源，我們要合理的開發和利用。讓我們來分讀課文，在讀中體會科技的神奇。（選三組分讀）

1、指板書總結：我們瞭解到海底村莊有奇妙的建築，美麗的海底奇景，還有海水綜合加工廠。現在你對海底村莊是什麼印象？（奇妙，偉大……）（這是第二次問這個問題，學生經過本課的學習，這次回答就會更全面，同時真正有了體驗。）

2、那你喜歡海底村莊嗎？帶着對海底村莊的喜愛之情，大家齊讀最後一段。

3、你認爲海底村莊還可以是什麼樣子的？（給學生盡情想象的空間）

4、給大家留一份想象作業：把你心目中的海底村莊畫下來，然後像小作者這樣寫一寫你設計的海底村莊。

5、全課總結：透過學習，我們知道海底有非常豐富的物產，我們要注意保護這些資源，不斷髮展科技，合理、充分的利用，使我們的生活變得更加美好！

板書：（隨機書寫）

房子奇妙

海底牧場美麗

海底村莊海底植物園

海水綜合加工廠