《形狀與結構》教學設計
一、教學目標
1、科學概念
橋樑有多種不同結構,有的橋樑把多種結構合爲一體。
橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。
2、過程與方法
提高觀察、比較、描述和評價的能力。
3、情感、態度、價值觀
體會科學技術對社會進步的作用。
感受和欣賞橋樑的'形狀結構之美。
二、教學準備
爲小組準備:吸管或竹片、粗線。
爲全班準備:木板或瓦楞紙板、繩子。
教師自己準備:各種橋樑的圖片或影像資料。
三、教學過程:
一、匯入新課我國著名橋樑專家茅以升說過:“橋樑是一種自古有之,最普遍而又最特殊的建築物。”
二、美麗的彩虹橋-拱橋。出示圖片,觀察比較這些拱橋,它們有什麼相同和不同?各有什麼優點?(教師出示圖片讓學生觀察)1、實驗:用木棍做一個拱,然後兩個做對比,看是那一個面的受力更大。2、(橋面在拱下方的拱橋,橋面可以拉住拱足,抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊,還增加了橋面的抗彎曲能力。)
三、拉索橋1、觀察拉索橋,它們的受力部分主要是哪些?(學生說出自己的觀察結果和想法)2、以實際例子說明(可結合我們家鄉的太平橋作說明)觀察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋究竟有什麼優點?3、實驗:模擬做一個拉索橋(這個由老師做演示實驗)在實難中學生邊觀察邊思考問題,當演示完成後回答。(1)兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來。我們朝什麼方向用力?(2)把繩子拉平直些,再拉平直些,感覺用力有什麼變化?
四、結合我們的生活自己來製作橋利用課餘時間進行,讓學生分組完成也要以獨立完成,再上交作品,由老師和同學們一起來評定其水平。讓學生說出自己設計和製作橋的想法和原理是什麼?自己設計的橋有什麼特點,請做得好的學生演示講解,從而進一步體會本單元的知識。
板書設計:
拱橋 拱的高度不同拱的兩邊推力不同 拉索橋
教後反思:
拉索橋的實驗材料應該提早準備好,教師可提前準備好相關的模型或圖片,請學生本堂課帶來以供研究。
-
“科學之旅”教學設計
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的“科學之旅”教學設計,歡迎閱讀與收藏。“科學之旅”教學設...
-
幸福鳥教學設計
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幸福鳥教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...
-
完璧歸趙教學設計範文
作爲一名優秀的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的完璧歸趙教學設計範文,希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、識生字7個;積累含...
-
【必備】教學設計方案範文彙編七篇
爲保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1徐建新【設計理念】本文是一篇散文...