走進張家界優秀教學設計

一、匯入：

前幾天我們學習了一篇課文叫做《索溪欲的“野”》，誰知道索溪欲在什麼地方？（張家界）在四年級的時候也學過一篇有關張家界的文章，叫做《迷人的張家界》。透過這兩篇課文的學習使我們初步瞭解了張家界迷人的風光。今天就讓我們再一次的走進張家界。（板書課題：走進張家界）

二、新授課：

1、現在就讓我們登上網絡快車，開始我們今天的張家界之旅吧！（播放張家界錄相）

2、師：剛纔我們跟隨導遊一起遊覽了神奇的張家界，感受到了大自然賦予張家界的神韻。湖光山色，奇山秀水，這怎能不讓人陶醉於其中呢？相信同學們的收穫一定很多，你願意把你剛纔在片中看到的美景告訴同學們麼？

3、提問學生。

4、師：其實張家界的'景點還有很多，我們剛纔只不過遊覽了其中的一部分。如果同學們想對張家界有更多的瞭解，老師在這裏也給大家準備了一些圖片和資料。（請進入下個環節：點擊網頁自由瀏覽）瀏覽前老師還有個小要求：請你把在網頁中看到的美景及時告訴同位，好嗎？

走進張家界網頁

5、透過剛纔的瀏覽，哪些景點給你留下了深刻的印象，你可以選擇感興趣的景點介紹給同學們聽。可以以導遊的身份，也可以以遊客的身份。在優美的音樂聲中，讓我們跟隨着***導遊一同走進他所介紹的景點中吧！（指名學生當導遊配樂介紹）

6、師：透過剛纔幾位導遊精彩的介紹，讓我們一次次地感受到張家界那充滿夢幻和詩意的童話世界，相信每個同學都有對張家界說不完的話，道不完的情。此時此刻你最想做的是什麼？（學生談遊覽的感受）

7、師：好，現在就請同學們按動鍵盤，把你剛纔看到的、感受到的寫出來吧！

8、由於時間的關係沒有寫完的同學可先儲存下來。讓我們在優美的音樂聲中結束今天的愉快旅行吧！（師生再見下課）