五年級上冊《滴水穿石的啓示》教學設計
一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會本課前後照應的特點,學習聯繫上下文理解詞句的意義和方法。
2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
3、引導學生憑藉課文具體的語言資料,知道古今中外凡成績事業的人,都離不開“滴水穿石”的精神,懂得要實現美好的理想,就要做到目標專一而不三心二意,鍥而不捨而不前功盡棄。
二、教學重點
引導學生憑藉課文具體的語言資料,知道古今中外凡成績事業的人,都離不開“滴水穿石”的精神,懂得要實現美好的理想,就要做到目標專一而不三心二意鍥而不捨而不前功盡棄。
三、教學過程
(一)激情匯入
我們偉大的祖國的很多名勝古蹟,它們有的供人觀賞,有的使人增加知識,有的能讓人懂得做人辦事的道理……今天我就要帶着大家去觀賞一處 奇觀。[課件演示]
(二)學習第一局部
1、請同學們仔細觀察圖上的這一奇觀,然後用自身的話說說這一奇觀是什麼樣的?(石頭狀如臥兔,小洞光滑圓潤)
2、這個小洞是怎麼形成的呢,大聲朗讀課文的第一自然段,用“__”劃出相關句子。[出示投影]
1)自由讀這段話,考慮:從這段話中你讀懂了什麼?水滴鍥而不捨,日雕月琢,滴穿了這塊石頭,所以我們就把這一奇觀叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導朗讀
3)弱小的水滴,微缺乏道的力量,卻將堅硬的石頭滴穿了,這是爲什麼呢?(目標專一,鍥而不捨)
過渡:水滴有了目標專一、鍥而不捨的精神,發明了一個奇蹟――將石頭都滴穿了,假如人有了這種精神是不是也能“滴穿”一塊塊“頑石”,發明出奇跡呢?
(三)學習第二局部
1、古今中外成績事業的人是怎麼樣目標專一,鍥而不捨取得勝利的呢?
1)讀課文,劃出最能表示人物具有滴水穿石精神的詞句。
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結合書上的重點詞句講一講他們的故事嗎?
2、你還知道哪些人靠着這種滴水穿石的精神取得勝利的事例,你能像書上一樣用簡潔的語言來說一說嗎?
3、古今中外的名人靠滴水穿石的`精神成績事業的例子,以此說明:不論做什麼事都要目標專一、鍥而不捨。[出示投影]
1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什麼精神呢?
2)你能把這個句子換個說法,意思不變嗎?
3)指導朗讀
(四)學習第三局部
同樣是水,雨水是由無數的水滴組成的,而且速度比太極洞的小水滴要快得多,爲什麼雨水沒有滴穿石頭呢?指讀第四自然段,找到原因。
小結:雨水沒有目標專一,鍥而不捨的精神,所以無法滴穿石頭,這就從反面告訴了我們,無論做什麼事都要有――(滴水穿石的精神)
(五)學習第四局部
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什麼道理?[出示投影]
1)說說你是怎樣理解這句話的。
2)指導朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什麼美好的理想嗎,你準備怎樣去實現呢?
(六)課外延伸
1、很多人爲督促自身實現美好理想,經常給自身擬定一條座右銘,同學要實現那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子,也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條,作爲自身的座右銘記下來。
2、背誦積累
(七)總結全文
同學們都有很多美好的理想,只要你們像太極洞的小水滴一樣,目標專一而不三心二意,鍥而不捨而不前功盡棄,那你的理想一定能夠實現,像小水滴一樣發明出奇跡來。
四、板書設計
滴水穿石的啓示
目標專一
鍥而不捨
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