《語文七色光二》的教學設計範文

目標：

知識：透過給字加偏旁、組詞，繼續練習歸類、識記漢字。

能力：根據一定的意思寫詞語，提高學生理解和運用詞語的能力。

情感：進一步擴大語言材料的積累，提高學生的語言素養。

重點：透過讀句子，調動自己詞語積累，學出相應的詞語。

難點：瞭解對比描寫的好處。

教具：有關植物的描寫片斷。

教法：練習鞏固。學法：自主探究。

流程：

一、組織教學

1.給下面的`自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。

（1）學生嘗試完成，同桌互查。

（2）師指導，歸類識字。

（3）拓展練習。

2.根據意思寫詞語：

（1）學生獨立思考，同桌交流。

（2）彙報、訂正。

（3）體會詞語的妙處。

3.可以讓學生先讀文中對比描寫的片段。

討論：文章中怎樣運用對比的寫法？這樣寫的突出什麼？體會對比描寫的妙處。

二、日積月累：

1.學生讀詞語，並理解意思。

2.嘗試背誦。

3.彙報自己找到的好詞佳句。

三、知識窗：

1.學生自己讀文章，體會語言的精妙。

2.學生談一談，你覺得要把植物之美用詞語表達出來，最主要的是什麼？

四、大家一起來：

1.蒐集有關植物的資料，小組交流。

2.選優秀者在班級彙報、交流。

五、作業：預習第五課《知識改變了我》