七色光教學設計
目標:
教學內容:語文七色光
知識:體會語言與動作描寫的好處,體會關聯詞語在準確表達上的作用。
能力:積累革命者爲革命捨生取義的名人名言。
情感:進一步感悟革命者的價值觀與人生觀
重、難點:關聯詞語的運用,積累有關革命者捨生取義的名人名言。
教具:蒐集的名人名言。
教法:練習法
流程:
第一課時(練習,日積月累)
一、練:
1.完成練習(1)、(2)。
(1)學生獨立完成,教師巡視。
讓我們懷着愉快的心情走進“語文七色光”。
首先請同學們獨立完成練習(1)、(2)。教師巡視。
總結如何透過對人物的細緻描寫體會人物的`品質。
(2)選擇關聯詞語填空。
a.指名彙報答案,師生共同判斷、訂正。
(3)鞏固:反覆讀句並分析選什麼關聯詞語。
(4)拓展:學生自己也試着說出幾個這關聯詞語造句。
2.完成練習(3)
a.讀原句,體會關聯詞的用法。
b.說句子,用上加點的詞。
c.寫句子,請把自己想到的最滿意的句子,再在橫線上。
二日積月累:
1.反覆朗讀。那些句子令你感動。
2.交流體會。
3.背誦。
4.拓展:你還知道哪些捨生取義的名人名言交流。
三:作業:練習冊相關的題任選三道。
第二課時(知識窗,窗外事)
一、“知識窗”
1.用自己喜歡的方式,讀小說《紅巖》和江姐
2.與同桌交流閱讀感受。
二、“窗外事”
1.交流有關紅巖書籍。
2.結合具體事例,寫自己對她的認識、體會、感受。
3.交流:
那位同學把自己寫好的讀給大家聽,其他同學注意聽。可以補充,也可以提出不同的觀點。
1.教師總結:激發學生樹立正確的價值觀及人生觀。
單元測試
一、給下面的的字注音。
齷齪拯救悲哀抱怨
疲倦安詳耀眼喧囂
二.多音字組詞:
強惡臭
圈更嚇
抱怨恐懼拯救
反義詞
浪費痛苦喧囂
四.按原文填空:
1.偉大的()丹柯,望着橫在自己面前的()草原,望着這()的土地,()地笑起來。
2.丹柯挺起()對他們大聲說:“我有領導的(),所以我來()你們。
五.小練筆
讀《丹柯的故事》有感
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