《小鬧鐘》的教學設計
教學目標
1.透過學習課文,讓學生知道時間是寶貴的,一去不復返,要珍惜時間,學會科學合理地利用時間。
2.識字14個,滲透性識字。
3.透過課文的認讀與擴展練習,培養學生的合作意識、創造思維和自學能力。
教具準備
自制課件、生字卡片、鬧鐘式課題卡片、小鬧鐘實物
教學過程
一、出示小鬧鐘匯入:
1.噓!聽,是什麼聲音?(鬧鈴聲,生各抒己見)看,到底是誰來了呢?(出示小鬧鐘)
2.出示課題,齊讀。
大家認真看,老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。(貼鬧鐘式課題卡片)一起讀。
二、讀課文。
小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事,非常好聽,相信你一定會很喜歡的',快看小鬧鐘來了。
1.出示課件,聽故事。
2.自讀課文。
a.喜歡這個故事嗎?你想不想自己來讀這個故事?
b.如果在讀故事時,遇到不認識的字怎麼辦?
c.同學們的方法真多!大家自己讀課文,遇到不認識的字,就選用你喜歡的方法來解決,同時還要給每一段標上序號呀!(生讀,師巡視指導。)
3.指名讀。
課文一共幾段?誰願意讀給大家聽聽?其他同學要認真聽,他讀得對不對?
4.同桌互讀。
你想不想讀給同桌聽聽?同桌之間分段讀,互相幫助,把不認識的字徹底消滅掉。
三、識字。
老師來做小檢察員,檢查一下你的認字情況。
1.課件逐字出示,學生大聲認讀。
2.猜字遊戲。
3.出示生字卡片,開火車認讀。(全面瞭解學生掌握情況)
4.選自己喜歡的字,說一句話。
四、再讀課文,理解課文。
1.老師邀請大家再來小聲讀課文,邊讀邊想,自己知道了什麼?能體會到什麼?
2.同學們讀得很認真,一定有很多收穫吧!誰想告訴大家?
3.提問:
(1)小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習慣的?
(2)如果沒有小鬧鐘,小熊還睡懶覺嗎?(學生各抒己見,只要有道理就對。)
五、珍惜時間的擴展練習。
1.猜謎語。
你想不想和小鬧鐘做朋友?小鬧鐘先來考考你。
課件出示:謎語(看不見,摸不着,跑得快,沒有腳,一去永遠不回頭,千金萬金買不到。)
2.欣賞歌曲《時間像小馬車》
3.時間像小馬車,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回頭,我們應該好好珍惜時間,做時間的小主人。那麼你打算怎樣來珍惜時間?(學生談)
六、課後延伸。
下課後,同學們可以像小兔一樣自己制定一個作息時間表,請小鬧鐘幫忙,按時間表去做,以自己的實際行動,好好珍惜每一分每一秒的時間,做時間的小主人。
板書設計
小鬧鐘
珍惜時間
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