《把鐵路修到拉薩去》的教學設計
【學習目標】
1、默讀全文,瞭解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設者在修建中遇到了哪些困難。
2、有感情的朗讀課文,感受建設者對修築鐵路和西部大開發的滿腔熱情。
3、認識本課14個生字,蒐集和交流青藏鐵路和西部大開發的相關資料。
【學習重點】
瞭解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設者在修建中遇到了哪些困難,感受新一代建設者遇到的困難以及克服困難的艱鉅與頑強毅力。
【學習難點】
理解冰碴子、凍土區、高原缺氧、混凝土噴射等術語的含義。
【教學準備】
青藏鐵路有關資料圖片,西藏風光短片、課件。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、《天路》引讀
1、師:同學們,聽過《天路》這首歌嗎?它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事蹟。來,隨着這動聽的歌聲,我們一起來了解一下青藏鐵路。
(播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面。)
2、師:這就是青藏鐵路,1958年,在毛主席的關懷下開工,但是半個世紀過去了,這條鐵路還沒有進入西藏,直到今天,西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是爲什麼?是什麼困難阻擋了這條鐵路的前進?請同學們跟着築路工人走進青藏鐵路施工現場,大聲朗讀課文,讀準字音,讀通句子,邊讀邊想畫面,你看到了什麼?你感受到了什麼?
(學生自由朗讀課文,不認識的字藉助拼音讀準字音。)
二、初讀感受
1、指名學生朗讀課文,檢查個別難讀的字音是否讀準。如械(xiè),不讀jiè;“猙獰”讀準後鼻韻。
2、師:讀着課文,想着青藏鐵路的`施工畫面,你彷彿看到了什麼?你心裏有什麼感受?
(學生自由交流。)
3、師:這是一條艱難的鐵路。(師生補充資料,結合看屏幕上的青藏鐵路示意圖:青藏鐵路要經過海拔4767米的崑崙山,要經過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原,全長1142公里,要經過550公里的永久性凍土區。解釋凍土區:一年四季覆蓋着堅硬的冰,有些堅冰厚度達一百多米,是高原地區修建鐵路遇到的最大難題。)而風火山是最難的難題,但是最終,這隻巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。
4、屏幕出示句子:
“這隻巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”
你們是怎麼理解這句話的?
⑴爲什麼說風火山是隻巨大的攔路虎?
(因爲這裏有三大難關:多年凍土區,惡劣天氣,極度缺氧。)
⑵爲什麼風火山一次次低下了高傲的頭?
①因爲科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度,制服了凍土區。
②因爲青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣,繼續頑強的工作。
③因爲科技人員建起大型製氧站,攻克了極度缺氧難關。
⑶你們說這是一批什麼樣的建設者?
(勇敢的、堅強的、智慧的,不怕苦不怕累……)
⑷是啊,他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成爲這樣的一名突擊隊員?我們就請這位突擊隊員來讀1~2自然段,要讀出你們的決心來。
⑸同學們,讓我們也象這位突擊隊員一樣“嚴陣以待”,準備迎接風火山的挑戰。
(齊讀1~3自然段。)
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