變幻無窮的形象教學設計

教學目標

⒈情意領域：透過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的瞭解。培養學生髮現美，表現美，欣賞美的能力。

⒉認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。

⒊操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。

教學重點：將身邊的物品進行想象、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品

教學難點：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。

課前準備： 皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

教學過程：

一、欣賞與分析

觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。

討論：⒈說說他們給你什麼印象？

⒉你能根據你的理解說說這些作品是怎樣做出來的`？

二、觀察與嘗試

⒈觀察：學生觀察課本上範圖，討論作品是透過哪些方法加以變化而來的

⒉嘗試：大膽想象、創造，試着用各種形象變化出其他簡單的造型。

三、實踐與操作

⒈透過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在製作是還要注意哪些要點？

歸納提示：

⒉遊戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

⒊師巡迴指導，及時表揚好的作品。

四、評價與反思

⒈自己評，把你的作品介紹給大家

⒉互相評，誰的作品最有趣。

⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優點和你給他的建議。

五、延伸與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產生以外的效果。