《每人伸出一隻手》的教學設計

作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《每人伸出一隻手》的教學設計，希望能夠幫助到大家。

教學內容：

表演歌曲《每人伸出一隻手》

教學目標：

1.能生動地演唱歌曲，用歡快、堅定的聲音唱出歌曲的意境。

2.透過學習歌曲，使學生在遊戲中感受活潑歡快的情緒。

3.在輕鬆愉快的氛圍中學習並表演歌曲，感受全世界人們的共同心願—團結友愛，合作友誼，和平共處。

4.用打擊樂器爲歌曲伴奏，表演歌曲。

教學重點：

1.能生動地演唱歌曲，用歡快、堅定的聲音唱出歌曲的意境。

2.透過學習歌曲，使學生在遊戲中進一步感受活潑歡的快緒。

教學難點

1.歌曲中附點節奏的把握。

2.掌握知識反覆跳躍記號

教具準備：

多媒體課件（資料圖片、背景音樂、教材歌曲及伴奏），風琴等。

教學過程：

一、師生問好，激趣

1、師：孩子們，你們好！真高興能和大家相聚在音樂殿堂。今天就讓我們一同來走進“愛”的世界。（出示課題：愛和平）

2、師：這個世界充滿了歡樂，但是，也有很多憂傷和痛苦的事情發生，比如，日本的地震和海嘯，還有我國2008年的那場大雪災……孩子們，你們還知道發生過哪些災難嗎？（生答：汶川大地震，7.23溫州動車事故等）下面就讓我們共同來回憶一下吧。（出示相關畫面）

3、師：這些災難的發生都是我們所不能預料到的，接下來讓我們再來觀看幾幅畫面，想一想經受了這些不幸的人們，他們爲什麼並沒有因此而失去希望呢？（出示相關畫面）

4、學生回答。

師：孩子們說得真好！曾經有一首歌裏面這樣唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”孩子們，你們願意伸出你們的友愛之手，讓我們的`世界變得更加和平，更加美好嗎？

學生回答。

5、揭題

師：是呀，如果每個人都能伸出一隻手來幫助有困難的人，那麼這個世界將會變的更美麗，更團結，更和平。今天，就讓我們一同用歌聲來表達我們共同的心願，一起來學習一首新歌《每人伸出一隻手》。（出示課題——《每人伸出一隻手》）

二、學習歌曲

1、初聽歌曲，聽歌曲情緒和內容。

師：讓我們仔細聽，歌曲中唱到了哪幾種膚色的小朋友？（1聽歌曲）

你們知道他們分別來自哪幾個洲嗎？（出示課件）

引導生理解各種顏色的手代表不同國家的小朋友。

師總結：是啊，老師希望更多國家的小朋友都團結起來，推着地球朝前走。

2、復聽歌曲

師：讓我們再來聽一遍，這一遍請大家一邊聽一邊想一想這首歌曲可以分爲幾個部分？（2聽歌曲）

生答可以分爲兩個部分。

3.學唱第一部分

（1）遊戲：找不同

師：在學唱這首歌曲之前，老師先來和大家做一個小遊戲，遊戲的名字叫做“找不同”，請大家找一找這兩條節奏有什麼不同啊？（出示課件——節奏）

（2）讀節奏

XXX|X-|XX|X-||

XX.X|X-|X.X|X-||

（3）按節奏讀第一部分歌詞（出示課件——歌譜1）

（4）用“lu”跟琴哼唱第一部分旋律

（5）跟琴演唱第一部分歌詞:強調中速，堅決地情緒

4.學唱第二部分

（1）復聽全曲（3聽歌曲）

師：孩子們，讓我們再來聽一遍這首歌，一起來感受小朋友們的友愛之情。聽完過後要告訴老師第二部分的演唱順序是怎麼樣的？

（2）朗讀第二部分歌詞

師：孩子們，你們聽清楚了嗎？第二部分的演唱順序是怎麼樣的呀？那讓我們按照這個演唱順序有節奏的來讀一讀第二部分的歌詞吧。

爲什麼“全世界的小朋友…”這裏要讀兩遍呢？

生：||：：||“反覆記號”

孩子們你們知道這裏反覆一遍有什麼作用嗎？

師總結：歌曲第二部分的反覆表現了全世界兒童團結一心，維護和平的決心。

（3）用“la”跟琴哼唱第二部分旋律

師：請問孩子們，反覆的部分是完全一樣的重複，還是有不同的地方？

生：前面都一樣，最後一個小節不同。

師：是呀，孩子們很細心，聽的很仔細，反覆記號裏面的部分並不是完全的重複，他們最後的一個小節是不同的。請大家看歌譜，這裏有兩個“一隻手”，第一遍演唱1這個小節，第二遍跳過1演唱2這個小節。

這種記號叫做“反覆跳躍記號”（出示課件——反覆跳躍記號）

它的演唱順序就是ABAC，讓我們再用“la”跟琴哼唱一遍第二部分的旋律，特別要注意兩個結束小節旋律的不同。（出示歌譜1）

講解兩個結束小節旋律不同之處：第一個結束小節165|是一個下行的旋律；

第二個結束小節111|是一個平行的旋律

生跟琴哼唱旋律

（4）練習最後一句

（5）a:唱一唱並處理結尾句。“推”、“球”、“朝前走”等重點詞。

b.方法：教師用畫旋律線的方式幫助學生掌握音律走向。

教學生揚起眉毛、氣息支援唱高音。

c.師：孩子們，我們的手真的能推着地球朝前走嗎？

是啊，人多力量大，團結力量大，只要全世界人民團結起來我們和平的願望，就一定能實現！

（6）跟琴演唱第二部分歌詞：強調小快板速度，熱烈的情緒

5.跟琴完整演唱

教師鼓勵學生自己發現不足，互相幫助解決問題。

6.跟伴奏帶演唱(多媒體播放歌曲伴奏帶)

啓發學生用自己的小妙招唱好這首歌曲。

三．表演歌曲

1.選擇樂器爲歌曲伴奏

沙錘，鈴鼓，雙響筒

2.學生自己分角色合作表演歌曲。

四．結束部分：和音樂做，師生一起熱情演唱（多媒體播放音樂，再次出示課題——《每日伸出一隻手》）

師：其實，大到整個國家，小到某個家庭或個人，或許都會經歷某些困難與挫折。這個時候，假如我們能在第一時間、毫不猶豫地、“每人伸出一隻手”，向他人傳遞着友情，傳遞着支援，傳遞着任何災難都無法阻擋的愛，世界就多一份微笑與和平。你們說，是不是啊？最後，讓我們唱起這首團結的歌——《每人伸出一隻手》，讓我們在幫助別人的同時也給自己帶來無比的歡樂！