有關於《設定頁面與輸出打印》優秀的教學設計
教學目標:
1.基本知識
(1)掌握“頁面設定”命令的使用。
(2)掌握“頁眉和頁腳”命令的設定使用。
(3)瞭解分隔符和分節符的作用。
(4)知道不同視圖顯示文檔方式的特點與作用。
(5)瞭解“打印”對話框相關參數。
2.操作技能目標
(1)掌握頁面的基本操作。
(2)會爲文檔插入“頁眉和頁腳”。
(3)會對文檔按需要進行分欄、分頁和分節。
(4)能夠對排版的文檔進行預覽、輸出打印。
教學分析與準備:
1.教學重點
(1)掌握頁面格式的設定。
(2)對文檔運用分欄格式。
(3)文檔的輸出打印。
2.教學難點
(1)設定不同內容的奇偶頁的頁眉和頁腳。
(2)使用“分隔符”對話框。
3.教學策略
本課教學活動,使用前一節教學內容,將已經初步格式化的文檔“講座資訊”爲例,進一步完成文檔排版。透過探究式教學模式,指導學生學會設定文檔的頁面格式、頁眉和頁腳;以“歌曲演唱專輯”文檔爲例,掌握設定分欄和分隔符的操作方法;最後,對前面已經格式化的`文檔瀏覽檢視,並輸出打印。
4.課時安排
2課時(45分鐘×2)
5.教學環境
多媒體教室
學習過程:
教學環節 | 教學內容 | 備註 |
任務1 設定頁面格式、頁眉和頁腳 | 1.頁面設定 要求學生在“講座資訊”文檔中,進行基本頁面設定,並且透過實踐操作掌握“頁面設定”對話框中各個選項卡的作用。 2.插入頁眉頁腳 爲每個頁面加上頁眉和頁腳,使全篇文檔更加完整。在使用“頁眉和頁腳”工具欄過程中,掌握按鈕的功能。 爲奇偶頁設定不同的內容,用投影機向學生展示不同奇偶頁面“頁眉和頁腳”樣例,告訴學生在頁眉和頁腳對話框的“版式”選項卡中需要選擇“奇偶頁不同”複選框才能達到展示的效果。同理,如果需要首頁設定的內容也不同,則還需要選擇“首頁不同”複選框。 單擊選單“視圖”→“頁眉和頁腳”命令,出現“頁眉和頁腳”工具條,進入頁眉和頁腳的編輯狀態進行設定。 | 透過演示來調動學生的學習興趣。 適當增加演練案例,強化學生對頁眉、頁腳的認知。 |
任務2 設定分欄和分隔符 | 1.設定分欄 讓學生先收集報刊雜誌等資料。然後提出幾個問題,如何設定分欄?收集的資料或文章分成了幾個欄目?各欄之間的位置有什麼特點?結合實際問題,介紹分欄操作方法。 單擊選單“格式”→“分欄”命令,在“分欄”對話框中設定分欄格式。 2.使用分隔符 讓學生先在同一篇文檔中,嘗試使用“分隔符”對話框爲文檔設定分隔符和分節符,並使用對話框中的不同參數組合,透過實踐操作,讓學生認識“分隔符”對話框各參數的作用和區別。然後,再讓學生對教材任務2的活動樣例進行操作。 | 採用探究式教學法 透過對教材任務2的分欄和分隔符操作,體會其效果與教材圖4-28(d)的效果進行比較,如果有差別,則要求學生找出操作失誤的原因。 |
任務3 瀏覽文檔與打印輸出 | 1.瀏覽文檔 視圖方式包括普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、Web版式視圖和閱讀版式,Word中默認的並且常用的是頁面視圖。 使用 “視圖”選單和視窗左下角的快捷按鈕切換視圖方式。 2.打印預覽 打印預覽是文檔輸出打印前的工作,預覽使用戶在打印前觀察到非常逼真的打印效果,可以用來判斷文檔是否需要繼續修改。對於沒有配備打印機的微機室,這也是學生處理文檔的最後一步工作。 單擊選單“檔案”→“打印預覽”命令,可以開啟“打印預覽”視窗。 3.打印文檔 在連接好打印機的微機上打印文檔。這一部分教學實用性很強,對機房配置要求高,只能在配備有打印機的微機室完成。 單擊選單“檔案”→“打印”命令,開啟“打印”對話框。設定好打印參數後,單擊“確定”按鈕即可進行打印。 | 介紹學生認識不同視圖方式。嘗試切換各種視圖方式,以掌握不同視圖方式的特點與作用。 熟練運用打印預覽功能。 着重讓學生理解“打印”對話框中各參數的含義和作用。 |
課堂小節:
文檔編輯完成後,需要設定頁面,一篇文檔才基本成形,就可以準備輸出打印了。在打印前先透過打印預覽檢視打印效果,最後再設定好打印參數,即可以輸出到打印機了。
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